专题：什么的故事的作文指导
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童话作文故事指导五篇
谁是森林小天使
喜鹊、黄莺、乌鸦三个小伙伴同住在一片大森林里。
一天，他们坐在一根树枝上聊天。聊着聊着就说到了马上就要举行的“谁是森林小天使”的比赛。一说起比赛，喜鹊 -
成长的故事作文指导
我们每天都在成长，每天在我们身上发生故事都可以称为成长故事，你可以写写： A 你在成长过程中的第一次尝试：第一次学做饭、洗碗，第一次折飞机，第一次参加比赛得了第一名，第一次不用
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成长的故事(作文指导)
成长的故事 ——作文指导 成长是缓缓流淌的溪流。悄然地，我们就长大了。成长，不仅意味着身体的成熟，更多是体现着你心理的变化，情感的丰富。学会了坚强，学会了坦然。成长是—个蜕
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作文指导教案童年故事
一、创设情境，激发写作兴趣。 （4分钟）师：同学们，还记得唐代诗人贺知章《回乡偶书》这首诗吗？（有些同学应该能回顾起来，教师顺水推舟利用多媒体显示：少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿
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“故事新编”类作文写作指导
“故事新编”类作文写作指导 作文写作呼唤创新。其中，构思是否新巧既是能否写好文章的关键所在，又是评判其优劣的一个重要尺度。创新的方法途径可谓是“丰富多彩”，而故事新编
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成长的故事作文指导课
四年级下册第三单元习作教学单元整体设计
麻姑营小学袁凌艳
单元文化主题
生活中的智慧
单元导语提示：
本单元为哲理单元，或故事、或童话、或诗歌表达见解，阐明道理，使人读后受 -
照片的故事——作文指导课[精选]
照片的故事——作文指导课教学设计
教学目标
1、提升学生对作文的兴趣，学会从生活中积累写作素材；
2、学会细致观察，学会思考，学会描述简单细节让作文生动丰富起来；
3、训练在作 -
七年级作文指导——《成长的故事》
七年级作文指导——《成长的故事》 成长是缓缓流淌的溪流。悄然地，我们就长大了。成长，不仅意味着身体的成熟，更多是体现着你心理的变化，情感的丰富。学会了坚强，学会了坦然。成
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作文指导 我和亲人的故事
作文指导：我和亲人的故事
教学目标：
1、明确写好一件事的基本要素，能把事情的经过写具体。
2、鼓励学生写真实的人，真实的事，表达真实的情感。
3、鼓励学生把自己的故事、文章展 -
《成长的故事》作文指导（精选五篇）
《成长的故事》作文指导 成长是缓缓流淌的溪流。悄然地，我们就长大了。成长，不仅意味着身体的成熟，更多是体现着你心理的变化，情感的丰富。学会了坚强，学会了宽容„„成长是—个
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《成长的故事》作文指导（五篇范例）
《成长的故事》作文指导 成长是缓缓流淌的溪流。悄然地，我们就长大了。成长，不仅意味着身体的成熟，更多是体现着你心理的变化，情感的丰富。学会了坚强，学会了宽容„„成长是—个
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写写自己的故事作文指导教案
写写自己的故事 娄底六小 周艳 一、教学分析 二、教学目标 知识与技能： 1、 引导学生能用普通话讲述自己的故事，并能选择典型事例，表现自己的特点。做到叙述具体，表达清楚，能说出
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小学名师作文指导——名字的故事
说名道姓 ——名字的故事（一） “适当的名字并不一定新奇、优雅、大方，好处全在造成一种恰配身份的明晰的意境。” 张爱玲对名字的看法实在精辟。 形形色色的名字，有的仿佛在讲
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__《我和小鸟的故事》作文指导教案
《我喜爱的小鸟》作文指导教案 教学目标 1.学习课文的观察和写作方法，介绍自己熟悉的鸟，写出喜欢它的原因。 2.在写作的过程中，培养学生爱护小动物的思想感情。 教学重难点：学
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《我和小鸟的故事》作文指导教案
《我和小鸟的故事》作文指导教案 教学目标 1、学习课文的观察和写作方法，介绍自己熟悉的鸟，写出喜欢它的原因。 2、在写作的过程中，培养学生爱护小动物的思想感情。 教学重难
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我和书故事习作指导
五年级上册第一组学习旅程（学生版） 学习旅程第一站──进入作文美食城 本次习作写什么呢 《窃读记》中的小女孩，在书店里得到了“窃读”的乐趣；《小苗与大树的对话》中的小女号
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如何指导小学生编写科幻故事
如何指导小学生编写科幻故事 虹桥小学 陶春仙 作文教学在语文教学中具有举足轻重的作用，是学生运用知识和语言文字驾驭能力的具体体现。随着素质教育的推行，语文教学也在不断
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写自己的成长故事作文指导教案大全
写自己的成长故事作文指导教案 写作内容: 通过“成长的故事”这个专题综合性学习，大家一定有很多收获吧。建议从下面的提示中选择一两项，完成口语交际和习作。 我们了解许多
