专题：神秘的图腾柱课例作品
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美术评课稿《神秘的图腾柱》
美术评课稿《神秘的图腾柱》 和平中英文实验学校 曾梅芳 这节由福永街道中心小学王豪老师执教的《神秘的图腾柱》一课是岭南教材第七册中的第四课，本课属于综合、探索 的学习
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神秘的图腾柱教案
课题：神秘的图腾柱 年级：小学四年级 课类型：综合课 课时：一课时 教学方法：述说法、欣赏法、提问法、演示法 教学内容：了解图腾柱，开发想象思维，用各种方法完成有自己特色 的图腾柱。
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小学美术,神秘的图腾柱
《神秘的图腾柱》 学习领域 设计·应用 教学目标 知识与技能 ①、知道图腾柱是世界各民族常见的装饰艺术。 ②、能选择绘画方法，尝试把各种形象组合一个图腾柱。 过程与方法
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新岭南四年级美术教案 神秘的图腾柱
一、学习领域：欣赏.平述 二、课时：2课时 三、教具、学具： 1.教具准备：投影仪、多媒体。 2.学具准备：彩色笔、油棒、绘画工具。 第一课时： 四、教学设想： 图腾，从古代人的崇
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岭南版小学四年级上册美术《神秘的图腾柱》教案教学设计范文大全
岭南版小学四年级上册美术《神秘的图腾柱》教案教学设计 岭南版小学四年级上册美术《神秘的图腾柱》教案教学设计 第5课 神秘的图腾柱 教学目标： 知道图腾柱是世界各民族常
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国培课例研修作品
国培课例研修作品： 最终教学设计： 课题：《买新书》 教学内容分析： 本课是北师大版小学数学教材三年级上册第六单元——《除法》中第四节的内容。是在学生学习并掌握了两位数除以
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装饰柱说课
《8 装饰柱》说课稿 ·教材分析 《装饰柱》是人美术出版的美术教材六年级下册第8课内容，隶属于“设计.应用”学习领域。教科书中为此设置三页内容：首先，通过欣赏古今中外的装
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英语作品赏析课
英语作品赏析课论文 诗歌原作: The Road Not Taken by Robert Frost（弗罗斯特） Two roads diverged in a yellow wood, And sorry I could not travel both And be one tra
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03：课例：《揭开货币的神秘面纱》教学设计(河南)[本站推荐]
揭开货币的神秘面纱 河南 郑州十一中 王德长 第一部分 设计思路 现实生活中，商品、货币与我们每一个人息息相关，刚刚踏入高中生活的中学生，已经掌握了一定的生活知识，对商品、货
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“微课”作品评比工作总结
“微课”作品评比工作总结平罗县城关第四小学安 园 根据平罗县教体局关于微课制作的通知精神及要求，为进一步促进我校信息技术与学科教学的深度融合，提高广大教师的教育技术
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微课大赛上传作品要求
微课大赛上传作品要求 一．作品内容要求 1．微课程是指以微视频为主要载体，时长在10分钟以内，有明确的教学目标、内容短小、集中说明一个问题的小课程，同时还必须包含与该教学内容
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课例
小学六年级《品德与社会》上册第十课 《侵略者在中国的罪行》课例 西街小学 张红秀 一、教学设计: （一）教材分析： 本课教学内容来自第四单元《不能忘记的屈辱》中的第十课。本
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高中鲁迅作品教学 趣味性教学设计 趣味性教学课例论文（推荐5篇）
高中鲁迅作品教学论文：高中鲁迅作品的趣味性教学初探 【中文摘要】高中语文新课程标准重点提出语文课程需要按照“知识和能力”、“过程和方法”、“情感态度和价值观”三个
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神秘礼物的作文[样例5]
精选神秘礼物的作文6篇在日常学习、工作抑或是生活中，大家一定都接触过作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。一篇什么样的作文才能
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神秘礼物的作文[样例5]
精选神秘礼物的作文5篇在平时的学习、工作或生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。写起作文来就毫无头绪？以下是小
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神秘顾客调查考核[样例5]
神秘顾客评估管理办法
1.目的
建立神秘顾客评估机制，客观地检查出分店存在的问题，找出与竞争对手在服务、商品、管理方面的差距，制定改善措施，提升竞争力，制定本办法。
2.适用范 -
课作品制作培训的学习体会
暑假微课培训心得体会 2014年8月2日到4日，我有幸去日照师范参加了市教育局组织的微课培训，首先，我想感谢学校给了我这个学习和进步的机会。其次，我就参加培训后的一些感想与大家
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九年级综合实践课第二课 发明并不神秘（范文大全）
综合实践活动课 《发明并不神秘》教案（一） 活动内容： 体验创造发明的经历。 活动目的： 通过活动让学生体验创造发明的经历，使他们感受到创造并不神秘，尝试创造发明的无穷乐趣。
