专题：什么是有意识的教师
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有意识的思维
聋校五年级美术《笔墨游戏──青蛙》教学案例 设计思想 《笔墨游戏—青蛙》一课是运用现代教育技术和现代教育观念在基础教育课程教材改革理念的推进、落实中进行的课堂教学
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有意识与无意识（范文）
论意识与无意识 意识，是人的头脑对于客观物质世界的反映，是感觉、思维等各种心理过程的总和。意识原意为精神活动。意，既是自我的意思。识，就是认知，认识。意识，代表个体的独立性
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如何运用哲学观点证明我是有意识的而不是在做梦
如何运用哲学观点证明我是有意识的而不是在做梦：
这是一个关于意识和存在的话题.首先,做梦是潜意识的自我规划，不具有分辨性，有自我意识的存在周围的事物是不以你的意识为转移 -
教师是[定稿]
教师是“人类灵魂的工程师”，肩负着为祖国的建设与发展培养人才的历史使命。怎样才能不辜负“人类灵魂工程师”这一光荣的称号，怎样才能完成党赋予的培养人才的责任，这是每个教
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教师是
师德师风学习心得体会
教师是“人类灵魂的工程师”，主要任务是把人类社会所积累的生产经验、科学文化知识以及一定的思想观点和行为规范传给下一代。是社会文化特定的传递人， -
教师是
教育理念-----授人以鱼不如授人以渔
教师是“介绍人”，介绍学生与学习相依相恋； 教师是“打火机”，将学生的学习热情和智慧火把迅速点燃； 教师是“领头羊”，引领学生 -
教师是春雨
教师应该是春雨 抽到这个题目，我笑了，我笑不是因为这个题目容易，而是因为开学初的一次见闻曾让我思考过这个问题。 开学第一天，我站在学校的操场上，开到学校管理花草的老大爷
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教师是蜡烛
教师是蜡烛，闪光而平凡的蜡烛，照亮了人生的道路。随着社会的发展，新课程改革的不断深入，对教师有了更高的要求，作为新时期的一名教师，怎样才能适应时代发展的需要呢？我认为能够配得
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校园文化是教师
青杠塘镇新生中心学校2014年校园文化建设 自 查 报 告 校园文化是教师、学生和管理者共同传承和创造的精神成果的总和。发展和弘扬学校的优良传统，构建富有时代特征的校园文
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什么是问题教师
什么是问题教师？
“问题教师”指的是那些陷入各种困境，因此而愤怒、苦恼、倦怠或困惑的教师们，他们因这些问题而成为无法有效工作的问题教师。
我国现行体制下的每所学校，无所例 -
什么是智慧型教师
“什么是智慧型教师”是近年来教育界颇有争议的一个热点问题，本书将对“智慧型教师”这一概念的内涵挖掘及相应的教学行动研究结合起来，深入探讨了在当前社会处于忙碌、紧张的
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我是教师
我是教师,我自豪 老师，是孩子心中神秘、广袤的偶像，是培养孩子写出未来金戈铁马、气吞万里英雄史诗的奠基人，如果把人的知识比作成一座大厦，那么幼儿教育便是大厦的基础，小学教师
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教师是蜡烛
"教师是蜡烛" * 肯定 * 奉献与给予 * 不足 * 忽视教师的持续学习与成长； * 淡漠教师的内在尊严与劳动的欢乐。 "教师是园丁" * 肯定 * 田园式的宽松环境； * 重视学生的成长历
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教师是权利主体
教师是权利主体 团结民族中学 康学敏 在教育工作生活中，教师是权利的主体，因为教师具有一下权利： （一）教师的公民权利 教师的公民权利是指教师作为公民依法享有相关法规赋予公民
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教师的职责是
论文 题目：谈如何在小学语文教学中渗透德育 姓名：杨正英 所在单位：保山市实验小学 通讯地址：云南省保山市实验小学 联系电话：*** 谈如何在小学语文教学中渗透德育 保
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我是幼儿园教师
我是幼儿园教师 ——我的教育成长故事 作为一名幼儿园老师，我深感自己身上的责任的重大，时刻保持一颗百分之一百二十的高度紧张的状态，时刻保持妈妈的心态去关爱关心照顾每一
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我是幼儿园教师
“我是幼儿园教师” 永宁中心幼儿园学前教育宣传月启动仪式 为进一步营造全社会高度关心、重视和理解学前教育的浓厚氛围，形成有利于幼儿健康成长的良好社会环境，根据上级文件
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《我是教师》读后感
《我是教师》读后感 今天二月二十九号，我花了半天的时间看完了这本书。它是以叙述故事的形式展开的，讲述了一位青年教师是如何的坚守她的岗位和如何真诚的对待自己的学生的故
