专题：三年级4古诗三首教案
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4古诗三首教案（5篇范文）
怀文中学2016——2017学年度第二学期初三年级语文学科教案 课题：《 古诗三首》课时 2 备课人：张卫东 审核人：钟素银教学目标 1.了解诗歌大意，能背会默。 2.学习鉴赏诗中名句。 3
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《古诗三首》教案
《古诗三首》教案第一课时一、教学总目标：1.认识“塞、秦、征”等10个生字，读准多音字，会写“塞、秦”等10个生字。2.有感情地朗读古诗。背诵课文。默写古诗《出塞》《夏日绝句
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《古诗三首》教案
《古诗三首》教案 1.古诗三首课型精读课文 教学目标1.自主学习字词，会认“昼、耘、供、稚、漪”5个生字，理解字义，识记字形；正确书写会写字“昼、耘、桑、晓”；正确读写课文中的
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《古诗三首》教案
《古诗三首》大新县桃城第一小学覃丹娜一、回顾导入，激发兴趣1.同学们早上好！今天由覃老师来给大家上课，希望大家能认真听讲，等下老师可要提问的哦！(你们把笔和笔记都准备好了吗？）2
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古诗三首教案
课题9.古诗三首课时2时间教学目标1.利用随文识字法会认本课7个生字，会写12个生字。2.背诵古诗，默写《清明》。3.能借助注释并通过想象画面、联系生活等方法理解词语，进而理解古
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古诗三首教案
诵读欣赏 古诗《蝉》《孤雁》《鹧鸪》 一、教学目标： 1.古诗描写的景物和表达的情感 2.情景交融，托物言志 二、教学重点： 了解古诗中景物描写的作用以及诗人所表达的情感。 三
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《古诗三首》教案
第一单元 第1课《古诗三首》教学设计 一、设计思想 古诗词教学应该提倡“三要”：诗句要反复诵读；诗意要大致了解；诗篇需熟练背诵。首先，古诗的音韵美、节奏美、语言美，只有出声诵
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古诗三首精品教案
5．古诗词三首 《泊船瓜洲》《 秋思》教学目标： 1．正确．流利．有感情地朗读诗歌；2．理解诗歌的内容，体会诗歌表达的情感；3．运用所学的方法感受补充作品的情感。 教学重点： 理解诗意，感悟
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古诗三首教案
《古诗三首》教案
主备人：刘家军
教学目标
1．学习课文，培养鉴赏古诗的能力。
2．研读品味，体悟诗的表现手法。
3．反复阅读，领会作者意志和情趣。
教学重难点
1．整体把握和感悟诗的表 -
《古诗三首》教案
《古诗三首》教案 教学目标: 1、帮助学生理解诗句的意思，想象诗句所描绘的画面，体会诗人的思想感情。2、指导学生朗读、背诵、默写这三首古诗。 3、引导学生学习本课要求会认
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《古诗三首》教案
品读中体验整合中悟情 ──人教课标版四年级下册《古诗三首》 【教学理念】 这三首古诗词同是写景的，通过将同一主题的三首古诗词整合在一起教学，可以深化学生的理解与体验，因
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「统编版」三年级上册语文4《古诗三首》优质教案
第二单元集体备课本单元以“金秋时节”为主题，编排了《山行》《赠刘景文》《夜书所见》三首古诗和《铺满金色巴掌的水泥道》《秋天的雨》《听听，秋的声音》三篇课文，从不同角度
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统编人教版三年级上语文4《古诗三首》公开课教案
4古诗三首【教材分析】《山行》是诗人杜牧的一首描写和赞美深秋山林景色的七言绝句。这首诗描绘的是秋之色，展现出一幅动人的山林秋色图，山路、人家、白云、红叶，构成一幅和谐
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《4 古诗三首》教学设计
4 古诗三首 教学目标 1.会认“径、斜、赠”等11个字，会写“寒、径、斜”等13个字。 2.有感情地朗读课文，背诵课文，默写《山行》。 3.结合注释，理解诗句的意思，体会诗人对秋天的赞
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4 古诗三首教学设计
4《古诗三首》教学设计 教学目标 1．会认“径、斜”等10个生字，读准多音字“挑、行”，会写“寒、径”等13个生字。 2．有感情地朗读课文，背诵3首古诗，默写《山行》。 3．能借助注释，大
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4 古诗三首 教学反思
4 古诗三首 教学反思 山行 教学反思 “远上寒山石径斜，白云生处有人家，停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”这是我们三年级上册第一单元中的一首古诗，虽然是七律诗，但我们班的学生
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部编版三年级语文4古诗三首-山行（教案）
山行教学目标：1、学会本课生字，理解由生字组成的词语,重点理解诗句中“寒山”“石径”、“斜”等的意思。2、能正确、流利、有感情地朗读和背诵古诗。3、通过对诗句的诵读感悟
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4.古诗三首（教案）
第二单元单元教学总览【教材分析】1.单元主题：本单元主题为“金秋时节”，教材围绕主题编排了《山行》《赠刘景文》《夜书所见》三首古诗和《铺满金色巴掌的水泥道》《秋天的雨
