专题：三年级国徽教学设计
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《国徽》教学设计[精选]
《国徽》教学设计 教学目标 知识与能力： 会写生字：币擦污 泥烁 扶 摔 帽；会认生字： 徽 币 擦 污 帽 。 过程与方法： 指导学生有感情的、有节奏朗读诗歌。 情感态度与价值观： 理解
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北师大版 三年级上册语文《国徽》教学设计
三年级语文《国徽》第一课时教学设计 新乐小学 花建英 教学目标： 1.能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。 2.认识生字6个。 3.理解课文内容，理解小作者的思想感情，同时培养
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《认识国旗国徽》教学设计
《向国旗敬礼——认识国旗国徽》教学设计 教学内容： 主要向一年级的小学生进行爱国主义的启蒙教育，认识“国旗，国徽”。通过认一认，找一找，观看录像等活动，让学生知道自己是中国人
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《国徽》教学反思
《国徽》教学反思 《义务教育语文课程标准》指出：“学生是学习的主体。”“读”是语文教学的生命线。本节课的教学，教师应特别注意为学生提供“读”的机会，让学生在学习过程钟
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说话写话《国徽》教学设计
教材分析： 本节课通过看一看、说一说让学生了解和认识国徽。本文的话是引导学生可以这样说。文下除国徽外还有两副图，展示了什么地方有国徽。龙龙的话指出了警察叔叔的帽子上
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认识国旗国徽国歌教学设计
第三讲 国旗、国徽、国歌与首都是国家的主要标志 教学目标： 认知： 1、了解国旗、国徽各部分的构成及其象征意义。 2、懂得国旗、国徽、国歌是国家的标志。 3、懂得尊敬国家标
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国徽和人民币设计的故事
象征中华人民共和国的国徽,具有鲜明的国家政权特征和浑厚的民族气魄与时代精神,它凝聚了无数专家的心血与智慧.我们可以从国徽漫长而曲折的诞生过程中,了解到国徽设计背后鲜
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国徽教案
《国徽》 〖教学过程〗 (一)导课 1、课前，同学们搜集了有关国徽的资料，我们就一起来交流吧。 2、大家做的很不错，请大家细心找一找，硬币背面印着什么? 3、 (出示国徽实物图)问：国
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3-1《国徽》
3--1《国 徽》备学案 教学目标 1.学会本课的生字、新词。 2.正确、流利有感情地朗读全诗，并背诵全诗。 3.了解有关国徽的相关知识。知道在平时怎样爱护国徽，怎样用自己的行动
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三年级上册语文教案--国徽 北师大版(2018)
《 国徽》教学设计 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。2、认识生字6个。 3、理解课文内容，理解小作者的思想感情，同时培养学生爱护国徽，愿用自己的行动为国徽
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三年级教学设计
第十课 我的家乡在哪里 略钢九年制学校：郝俊 教材分析： 《我的家乡在哪里》是义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》三年级下册第四单元《我的家乡》的第三课。本单元由
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三年级教学设计
三年级家庭安全不能忘 【教材简析】 《家庭安全不能忘》是义务教育课程标准实验教材未来出版社三年级下册第四单元《安全生活每一天》中的第一课。安全是儿童健康成长的必要
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三年级教学设计
《可能性》教学设计 教学内容分析： 本节课所教的内容是人教版三年级数学上册第104-105业。例1,例2.在生活中，有些事件的结果在一定的条件下可以预知，即确定现象，有些事件的结果
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三年级教学设计
小学三年级体育课教学设计 一、学习水平：水平二（三年级）二、指 导 思 想： 贯彻“健康第一，以学生为主体”的指导思想，力争在教学中充分发挥学生的主体作用，激发学生的探究意识和
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三年级教学设计
1、燕子 教学目标: 1、会认9个生字，会写14个生字。能正确读写“燕子、赶集”等22个词语。 2、有感情地朗读课文，背诵课文。 3、理解课文内容，抓住描写燕子和春天的语句，感悟燕
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三年级教学设计
Module3 Unit2 Point to the desk教学设计 三亚市天涯镇华丽小学董 弘 教材分析： 本课教材是外研社修订版《新标准英语》三年级起点第一册Module 3 Classroom Unit 2 Point t
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三年级教学设计
13.花钟 教学目标： 1. 认识8个生字，会写14个生字，能正确书写词语。 2. 能正确、流利有感情地朗读课文，结合语境理解词句，并用欣赏的心情朗读和背诵自己喜爱的部分。 3. 理解课文
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三年级教学设计
2014-2015学年人教版三年级数学上册教案设计 第一单元《时、分、秒》 第1课时 《时、分、秒》 教学目标： 1．认识时间单位秒，知道1分=60秒，体会秒在生活中的应用。 2．通过观察、体
