专题：三年级荷花课文习题
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小学三年级课文《荷花》教案
范文内容： 1、清晨，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。 2、荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来
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课文荷花读书心得体会
课文荷花读书心得体会 课文荷花读书心得体会1 今天，我读了《荷花》这篇短文。荷花那不孤傲、不娇贵、毫无私心的品格深深地感动了我。“荷花从不孤傲，要开就是满池满塘……”
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荷花课文原文及其教案
荷花种类很多，分观赏和食用两大类。原产亚洲热带和温带地区，中国早在周朝就有栽培记载。荷花课文原文及其教案，我们来看看。荷花课文原文清晨，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香
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三年级荷花教案设计
周末作业（2.28） 1习作：描写家乡（比如东营）的一处景物，例如清风湖。写在刚发的作文本上。 建议：1自拟题目，总分总的结构写，注意观察顺序比如远近顺序，季节顺序。 2不能瞎编乱造，真正仔细
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三年级荷花作文
三年级荷花作文 篇1
炎热的夏天来到了。清早，我到公园去，一进门就闻到了一阵清香。我赶紧往荷花池跑去。荷花池里的荷花已经开了不少了。一看到荷花，我就想到了荷花有一个美丽 -
三年级课文 读后感
读《陶罐和铁罐》有感 自从读了《陶罐和铁罐》这篇课文后，我不禁想到了自己。 因为我识字早，从小就读了很多书，便觉得自己“学识渊博”，简直就是“上知天文，下知地理”，琴棋书
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苏教版三年级课文
（苏教版）三年级全套课文简要内容 单元一 一、 易写错的字。 轻、愉、乌、愁、眠、献 二、易读错的字。停泊（bó） 位置（zhì）似（shì）的 滂(pāng）沱骄阳似（sì）火挑（tiǎo）促织嚷（rǎn
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课文《荷花》第二课时教学设计
一、教学目的：1、通过观察图画，理解课文内容，欣赏满池荷花的美丽，培养热爱大自然的情感。2、学习本课生字新词，理解课文用词的准确，会用有的...有的...有的...说几句话。3、体会作
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小学三年级荷花教案
一．学习第一小节。
（1）学生朗读。
（2）设问：作者为什么往荷花池边跑去？
（板书：闻到清香）“清香”一词是什么意思？闻到清香作者会想些什么？“赶紧”一词说明他的心情怎样？
（3）（过渡）作者来到池 -
三年级荷花教案设计(公开课)
《荷花》教案 一、谜语导入，激发兴趣 今天老师带来了一个谜语，请同学们猜一猜。（多媒体出示）（荷花）同学们，有谁见过荷花，请举手。那你心中的荷花是什么样子的？ 是啊，正是因为荷花的这
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【精品】三年级荷花作文[合集5篇]
【精品】三年级荷花作文6篇在平平淡淡的学习、工作、生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那要怎
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三年级的荷花作文
三年级的荷花作文 篇1
七月，是荷花盛开的季节。在一个阳光灿烂的下午，我跟着爸爸妈妈去看荷花。湖里的荷叶挨挨挤挤，像一个巨大的碧玉，荷花在这些大碧玉之间冒出来，有的像一个爱 -
三年级语文下册《荷花》
3、荷花 一.教学目的要求： 1.通过对课文学习的指导，使学生了解荷花、荷叶的样子和颜色，从中培养学生欣赏美、感受美的能力。训练学生的观察能力，发展学生的想象能力，培养学生的
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三年级《荷花》教学设计
三年级《荷花》教学设计1 一、教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。2、学会课文中的生字新词。3、通过对课文富有感染力的语言文字的反复朗读感悟，激发学
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人教版三年级下 荷花
3、《荷花》教案 教学目的要求： 1．会认3个生宇，会写出12个生宇。能正确读写“荷花、挨挨挤挤、莲蓬、饱胀、仿佛、衣裳、翩翩起舞、舞蹈、晴蜒、随风飘动”等词语。 2．有感情
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荷花教学反思 三年级
《荷花》教学反思 教学目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、体会荷花的美。 3、理解课文内容，激发学生热爱大自然的感情，培养想象力。 教学重点、难点： 1、体会“我”忽
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三年级下册荷花教案
《荷花》教案设计 （一）教学目标： 1．学会本课生字，理解由生字组成的词语。2．正确、流利、有感情地朗读课文。 （二）教学重、难点： 正确、流利、有感情地朗读课文 （三）教学过程： 一、课前
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三年级(下)《荷花》教案
三年级下册《荷花》教学设计 【教材分析】 《荷花》是小学语文三年级下册的一篇精读课文，这篇课文用生动优美的语言，按看荷花的顺序描述了公园里的一池美丽的荷花和“我”看
