专题：四年级将心比心教案
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四年级语文《将心比心》教案3
《将心比心》教案3 刘肖春 《将心比心》教学设计——略案 课前谈话（自由）一、故事导入，揭示课题1、讲故事（公益广告）：《妈妈，洗脚》2、你想说些什么？二、初读课文，整体感知 1、今天
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《将心比心》教案
《将心比心》教学设计 【教学目标】 1.有感情地朗读课文。 2.理解课文内容,体会“将心比心”这一成语的意思。 3.培养独立阅读能力。 【德育目标】 培养学生理解别人,宽
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将心比心教案
8.将心比心教学目标:
1.理解课文内容，体会生活中只有将心比心，才会使人与人之间多一些宽容与理解。
2.正确、流利地朗读课文。有感情地朗读重点语句。
教学重、难点：引导学生懂 -
将心比心教案
8．将心比心 【教学目标】 １、有感情地朗读课文。 ２、理解课文内容，体会“将心比心”这一成语的意思。 ３、培养独立阅读的能力。 【教学重难点】 １、通过与文本人物的对话交流，受到
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《将心比心》教案.
《 将心比心》教学设计 一、名言导入，揭示课题（2分钟 １、同学们知道孟子吗？（相传，孟子的母亲为了给孟子创造一个好的邻里环境，曾三迁其家，最后找到一个读书人作邻居，使孟子终成大器，
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将心比心教案
《将心比心》教学设计 石码头小学詹慧娟 教学目标： 1、理解课文内容，体会生活中只有将心比心，才会使人与人之间多一些宽容与理解。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 教学重
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小学四年级人教版将心比心教案（优秀范文五篇）
8、✿将心比心 教学目标： 1、正确、流利、有感情的朗读课文。 2、理解课文内容，体会“将心比心”的含义。 3、体会人物语言，培养学生独立的阅读能力。 教学过程： 一、 引入：在生
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四年级语文下册：《将心比心》教学设计-教学教案
1 有感情地朗读课文。 2 理解课文内容，体会“将心比心”这一成语的意思。 3 培养独立阅读能力。 二、学习准备：字词卡片 三、学习时间：一课时 四、学习过程： （一）揭示课题： 哈默用
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将心比心教案[五篇]
优质课教案 《将心比心》 学校:安阳县蒋村乡李庄小学 姓名：曹保凤 《将心比心》 教学目标 1.知识与技能 （1 ）能正确、流利，有感情地朗读课文，重点指导学生朗读文中两处人物的语言
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将心比心教案（推荐五篇）
将心比心》教学设计——详案一、故事导入，揭示课题（或幻灯内容导入） 故事是这样的： 有一位年轻的母亲因生活所迫，肩负起了照顾婆婆和孩子的重任。她每天都起早贪黑地做事，打理家
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将心比心教案5篇范文
将心比心教案 东田庄学校 顾丽娜 一.导入新课 以孟子“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”及公益广告《妈妈洗脚》引出课题将心比心 二.初读课文 1、齐读课题，对于课题学生
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将心比心教案（合集5篇）
将心比心
一、教学目标
1．有感情地朗读课文。
2．理解课文内容，体会“将心比心”这一成语的意思。
3．培养独立阅读能力。
二、重点：理解课文内容，体会“将心比心”意思。 难点：理解 -
将心比心教案5篇
将心比心 学习目标: 1.理解课文内容，体会生活中只有将心比心，才会使人与人之间多一些宽容和理解。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 教学重点：理解课文内容，体会所表达的感情
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将心比心教案1
【教学目标】 １、有感情地朗读课文。 ２、理解课文内容，体会“将心比心”这一成语的意思。 ３、培养独立阅读的能力。 【教学重难点】 １、通过与文本人物的对话交流，受到中华民族传
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8、将心比心(教案)
8、 将心比心 教学要求： 1.理解课文内容，体会生活中只有将心比心，才会使人与人之间多一些宽容与理解。2.正确、流利、有感情地朗读课文。 教学重、难点： 引导学生懂得在生活
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将心比心教案15篇
将心比心教案1 【教学目标】 1．有感情地朗读课文。 2．理解课文内容，体会“将心比心”这一成语的意思。 3．培养独立阅读能力。 【教学重、难点】 引导学生懂得在生活中与人相处应
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将心比心公开课教案
将心比心教学目标： 1.有感情地朗读课文。 2.理解课文内容,体会“将心比心”这一成语的意思。 3.培养独立阅读能力 教学重难点：引导学生懂得在生活中与人相处应将心比心。
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四年级下册《将心比心》教学反思
8、《将心比心》教学反思
这是一篇略读课文，主要带领学生体会人与人之间的互相关心，领悟人与人之间只有带有一颗宽容的心，我们的社会才会更加地和谐。
课文是一篇略读课文，同时
