专题：三年级科学课神奇的水
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科学课--神奇的纸船
【设计意图】幼儿有着天生的好奇心，他们对周围世界充满着无限的好奇，他们有着极强的渴望认识周围世界和学习科学的需要。因此，及时并适当的对幼儿进行科学启蒙，激发他们探索科学
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三年级科学《神奇的水》教案
三年级科学《神奇的水》教案 授课人:郭金锭 一、教学目标： 1.知识与技能：通过观察与实验，理解水的毛细现象和表面张力，获得对水的初步认识。 2.过程与方法：通过动手实验、认
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苏教版三年级科学 神奇的水 教案
三（1）班家长开放日科学课教案
教学目标：1、知道水能够产生毛细现象，会产生表面张力，了解他们在日常生活中间的作用。
2、能选择自己擅长的方式（图画，语言，文字等）来表达水的神奇之处 -
苏教版三年级上册神奇的水说课稿
苏教版三年级上册《神奇的水》说课稿 鸭池镇十八小学张红玲 各位老师，大家好。今天我说课的内容是苏教版《科学》三年级上册第三单元第3课《神奇的水》，下面我从以下几个方面
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小学三年级科学课教学设计《测量水的温度》
小学三年级科学课教学设计《测量水的温度》 小学三年级科学课《测量水的温度》教学设计如下：一、教学内容： 《测量水的温度》是义务教育小学科学教科版教材三年级下册《温度
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科学课演讲稿:水的奥秘
水实际上有很多奥秘，科学课演讲稿:水的奥秘。 水，化学分子式为H2O。化学分子式就是一种物质的分子是由多少什么样的原子构成的，并把各种原子简化成字母。如有一种原子在化学分
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三年级科学神奇的水教学设计（精选五篇）
《神奇的水》教学设计 ———水的毛细现象、表面张力 【教材分析】 这一课是苏教版《科学》三年级上册第三单元第三课《神奇的水》第一课时。本课分为二部分：第一部分：认识毛
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小学三年级科学《神奇的水》教学设计
神奇的水教学设计 教学目标： 1. 细致观察水的表面张力现象，并能设计实验研究水的表面张力。 2.作出科学预测并通过实验验证。 3.进一步训练科学观察、实验、记录等科学素养。
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苏教版三年级上册神奇的水教学设计
苏教版《科学》三年级上册 第三单元第三课第一课时 神奇的水 教学设计 鸭池镇十八小学 张红玲 【教学目标】 科学探究： 1、经历从观察——发现——预测——实验——验证——
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苏教版三年级上册 科学《神奇的水》教案
神奇的水 新城学校 赖小艳 教学内容： 《 神奇的水》 是苏教版《 科学》 三年级上册第三单元第 3 课， 本课与《 观察水》 共同组成对水的认识。 在《 观察水》 一课， 学生已对水
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小学三年级科学课教案
小学科学《水的净化》教学设计知识与技能
通过教学，使学生了解并掌握常见的净化水的方法过程与方法
通过做实验，培养学生的实验能力情感,态度,价值观
向学生进行饮水卫生安全 -
三年级下册科学课教案
三年级下册科学课教案：植物新生命的开始【教学目标】：科学概念：不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色等外部特征各不相同；种子有自己特殊的结构，在适宜的条件下可以萌发生长成一
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三年级上册科学课教案
导语：教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计。下面是
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神奇的水 教案
《神奇的水》教案 教学目标：过程与方法： 1、能够通过观察实验，发现水的毛细现象和表面张力。2、让学生选择自己喜欢的方式描述水的性质（语言、文字或图画）。科学知识： 1、知道水
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神奇的水说课稿
苏教版《科学》三年级上《神奇的水》说课稿 各位评委，大家好。今天我说课的内容是苏教版《科学》三年级上册第三 单第3课《神奇的水》，接下来我从一下几个方面来说说我上的这
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神奇的水教案
《神奇的水》教案 侯北小学 梁跃芳 教学目标： 1．知道水能产生毛细现象和表面张力现象以及水的毛细现象、表面张力在生活中的应用。 2、会做水的毛细现象和水的表面张力的实验，
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神奇的水 教案
《神奇的水》教学设计 教学目标： 1、使学生知道水能产生毛细现象，了解毛细现象在生活中的运用。 2、使学生了解水的表面张力，了解表面张力现象在生活中的运用。 3、使学生在探
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神奇的水教案
《神奇的水》教案 一、导入新课 （投影）“神奇的水” 提问：关于水同学们知道了水的哪些性质？ （生：水是一种液体，水是一种没有颜色、没有味道、没有气味、透明的液体。） 同学们说的真
