专题:四年级品德上期末试卷
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四年级上期末试卷 文档
四年级上语文期末复习试卷
一、为下面加点的认读字注音。
紫檀()惬意()拽住()烹调()主宰()脸颊()怜悯()披靡()静谧()慎重()二、给加点的字选择正确的读音,用“√”表示。召开(zhāo zhào)间隔(jiā -
小学四年级上学期品德与社会期末试卷
小学四年级上学期品德与社会期末试卷
一、填空、
1、如果我们能做 自己,就能经常保持一份好心情。
2。、我们的是一个温暖的大家庭,大家互相
3、大商场里的货物都是分类摆放的 -
四年级上《品德与社会期末试卷》卷面分析[推荐阅读]
四年级上册品德与社会 试卷分析 一、命题分析 本次期末检测命题,以《品德与社会课程标准》为依据,以儿童社会生活为 基础, 以教材内容为依托, 充分体现新课标中倡导的新理念。
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四年级品德与社会下册期末试卷
四年级品德与社会下册期末试卷
一、填空(每空2分共计30分)
1、看地图时,要先看地图上的()、()、()
2、车牌的第一个字母是什么意思()内蒙古的简称或别称是()。
3、填写不同地区的民居。 -
四年级《品德与社会》期末试卷分析
四年级上册《品德与社会》试卷分析
一、试题分析:
试题能仅仅围绕课程标准综合考察学生的素养而命题,具有科学性、灵活性。试题基本上出自于课本,但又不拘泥于课本,能结合学生 -
四年级上册品德与社会期末试卷
光明学校2012---2013学年四年级上册品德与社会期末试卷
一、填一填(每空1分,共20分)
1.为了保护消费者的合法权益,我们国家制定了《__________________》。
2.三无商品是指_____ -
2017年四年级语文上期末试卷
2017年四年级语文上期末试卷 第一部分:基础知识积累与运用(50分) 一、读拼音,写词语。(10分) dào qiè hé ǎizǔ ài jǐnɡtì bō li ( ) ( ) ( ) pú fú yú chǔn cuī huǐ
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四年级下册《品德与社会》期末试卷(5篇)
四年级下册《品德与社会》期末检测试卷
(时间:30分钟)
考号:班级:姓名:分数: 一、我会填。(40分)
1、无论在生活中,还是在学习、游戏时,我们都要自觉,因为“,不成方圆。”
2、1987年6月,根据 -
小学四年级下学期《品德与社会》期末试卷
小学四年级下学期《品德与社会》期末试卷
班级姓名成绩一、填空。 40分
1、吃完口香糖,我们要把它 ()。
2、他是一个全身瘫痪的人,长期禁锢在轮椅上;他克服了一般人难以想象的 -
2010-2011学年度四年级品德与社会下册期末试卷
人教版小学四年级《品德与社会》下册期末试卷
姓名:班级:成绩:
同学们,很高兴和大家一起又度过开心、快乐的一个学期。通过“一方水土养一方人”的学习,使我们对自己的家乡有了更 -
四年级品德与社会下册2009-2010期末试卷
四年级品德与社会(下册)
时间:60分钟总分:100分
姓名:得分:
一、填空题(1.5*20=30分)
1、新疆简称_______全称是__________________,位于祖国版图的____________方向,是中华人民共和国 -
四年级上册品德与社会期末试卷分析
闫庄联校2015-2016学年度第一学期期末学业水平测试 四年级 综合试卷自评报告 一、试题分析 本套试题内容丰富,题目注重了对基础知识的检测,符合教材要求,难易适中,题量适当,充
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小学六年级(上)品德与社会期末试卷
本文由夏松培贡献 doc文档可能在WAP端浏览体验不佳。建议您优先选择TXT,或下载源文件到本机查看。小学六年级(上)品德与社会期末试卷 一、填一填。 (36 分) 1、是做人的核心,是
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2012学年上学期二年级品德与生活期末试卷
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2012学年第一学期二年级《品德与生活》期末试卷
三、选择题。(每题4分,共20分)
班级:姓名:分数:1、你一个人在教室里,看见地上有一支漂亮的钢笔,又不知是谁的,
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人教版《品德与生活》期末试卷(二年级上)
镜湖小学二年级《品德与生活》2013-1014学年度
第一学期期末测试卷
班级:姓名:得分:一、填空(每空3分)
1、今年我已经升入年级了,上课不仅要遵守,还要积极。
2、秋天到了,黄了,成熟了 -
四年级上品德教学反思
《生活需要消费》教学反思 《课程标准》中指出:“儿童的品德和社会性源于他们对生活的认识、体验和感悟”,这包含着两层含义:一是要求教育者要尊重学生对生活的认识、体验和感
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四年级语文上学期的期末试卷(精选合集)
一、 字词花园(40分)1、 读拼音写(6写分)Zǔ ài sù zhì jīng tì pān dēng Zhì yōu pǔ miào布 清 实 美2、 给带点的字字正确的读音。
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小学四年级品德与社会上册期末试卷分析
小学四年级品德与社会上册期末试卷分析 本次试题内容丰富,题型新颖,既注重了对基础知识的检测,同时注重能力的提升。充分考查了学生课本知识指导生活的能力,题目所占比例搭配比