专题：四年级轻轻松松诵古诗
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四年级轻轻松松诵古诗(修改稿)
四年级轻轻松松诵古诗
1.归园田居【晋】陶渊明
种豆南山下，草盛豆苗稀。 晨兴理荒秽(huì)，带月荷（hâ）锄归。
2.从军行【唐】王昌龄
烽火城西百尺楼，黄昏独坐海风秋。 更吹羌笛 -
四年级需背背书香诵古诗5篇
书香诵读 四年级必背唐诗 六月二十七日望湖楼醉书 ：宋代苏轼 黑云翻墨未遮山， 白雨跳珠乱入船。 卷地风来忽吹散， 望湖楼下水如天。 译文 乌云上涌，就如墨汁泼下，却又在天边露出
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论文：“诵古诗,学作文”
“诵古诗，学作文”
“诵古诗，学作文”是将诵读古诗与小学生作文教学有机地结合起来，把古诗作为材料提供给学生做作文，运用古诗的写作技巧，指导学生作文，最终达到全面提高学生语言 -
2010年诵古诗 迎新年联欢会
2010年诵古诗 迎新年联欢会一、主持人宣布联欢会开始二、活动过程女：亲爱的同学们，大家好！男：诵古诗 迎新年诗词演唱会现在开始！女：五千年的悠久历史，孕育了底蕴生后的民族文化。男
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二年级日有所诵古诗汇总
寻胡隐君 （明）高启 渡水复渡水，看花还看花。 春风江上路，不觉到君家。 山中 （唐）王维 荆溪白石出，天寒红叶稀。 山路元无雨，空翠湿人衣。 山中 （唐）王勃 长江悲已滞，万里念将归。 况
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摇头晃脑与诗情画意诵古诗
摇头晃脑与诗情画意诵古诗 ——在小学古诗文教学中如何指导学生自主诵读 内蒙古临河一小陈丽娟 中国的古诗绝对是人类语言文学上的最大发明，是世界上无以媲美的文字。它以最
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轻轻松松学作文
轻轻松松学作文提起作文,学生大多会产生畏惧感、紧张感。很难做到轻松作文，有的甚至讨厌作文。为了使学生克服对作文的畏惧感，我在教学作文中，尝试让学生不知不觉地走进作文课，
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轻轻松松写作文
轻轻松松写作文
欢迎来到“崇华潜力开发中心”！同学们，大家好！今天我们要谈论的主题是“轻轻松松写作文”？很多同学一谈起作文就感到莫名的不舒服或是害怕。其实，作文并不是恶狼， -
制作古诗诵读卡活动通知[精选]
制作古诗诵读卡活动通知
一、活动思想：为了更好地弘扬中国传统文化，陶冶学生的艺术情操和丰富课余生活，提升学生的诗词朗诵水平和语文素养，营造朝气蓬勃、积极向上的校园文化氛 -
日有所诵(五年级)古诗解释
五年级《日有所诵》古诗解释 河广 谁说黄河宽又广？一片苇筏就能航。谁说宋国很遥远？踮起脚尖就能望见。谁说黄河广又宽？难以容纳小木船。谁说宋国很遥远？一个早晨就能到达。 上
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四年级语文晨诵计划
四年级语文晨读计划
一、指导思想：
新教育提倡的“晨读”，是以适合孩子当下的古诗、名著为主的阅读课程。通过晨读，丰富学生的心灵，让经典成为孩子穿越生命，积淀情感的快车道。让 -
四年级下册-晨读诵本
驻马店实验小学 晨 读（四年级下） 本 诵 主编编委 常东亮王金亮李雪莲静 王娟 陈肖彦君 写在前面的话（代序） 国家《基础教育课程改革纲要》规定：“为保障和促进课程适应不同
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四年级下学期晨诵内容
四年级国学晨诵 元曲精选二o一六·三 卖花声·怀古 张可久 美人自刎乌江岸， 战火曾烧赤壁山， 将军空老玉门关。 伤心秦汉，生民涂炭， 读书人一声长叹。 山坡羊·潼关怀古 张养
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轻轻松松读经典（推荐阅读）
轻轻松松读经典（周国平）
① 人类历史上产生了那样一些著作，它们直接关注和思考人类精神生活的重大问题，因
而是人文性质的，同时其影响得到了许多世人的公认，已成为全人类共同的财 -
轻轻松松过申论
轻轻松松过申论 自从2000年中央，国家机关将《申论》作为录用公务员必考科目以来申论考试便引起广大报考公务员的考生的特别关注。由于《考试大纲》中指出申论考试“主要测查
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轻轻松松迎高考
轻轻松松迎高考
活动目标
1. 认识目标：让学生科学地认识考试焦虑，了解考试焦虑存在的普遍性。
2. 情感目标：积极自我暗示，增强信心。
3. 技能目标：掌握一些克服焦虑的基本方法。 -
轻轻松松写求职信
区别于求职 ，是专门为某一职位的求职申请而写，要有针对性，一般应在信中提到所申请的公司名称和职位名称等信息。 不可太长，因为招聘人员没有时间仔细阅读。 通常只有一页，主要目
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四年级古诗20首
四年级古诗20首 1.泊船瓜洲 朝代：宋代作者：王安石 原文： 京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸，明月何时照我还？ 2.秋思 朝代：唐代 作者：张籍 原文： 洛阳城里见秋风，欲作家
