专题：三年级上数学倍的认识
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三年级数学-倍的认识
三年级上册数学倍的认识教学设计 一、 设计思想“倍”是一个比较抽象的概念，学生建立和理解“倍”的概念，需要一个反复、持续的过程，因此，本节课教学中注重让学生在充分的活动中
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三年级数学倍的认识教案
倍的认识教学设计 教学目标： 1、学生通过圈图理解一个数是另一个数的几倍,体会数量之间的关系。 2、体验圈一圈、摆一摆的操作活动，经历倍的概念的形成过程，培养学生的观察和动
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三年级数学上册倍的认识教案
三年级数学上册《倍的认识》教学设计 谭坝学校张艺伟 教学目标： (1)通过观察、比较、操作，沟通几个几和倍的联系，使学生建立倍的概念,理解“倍”的含义,并能运用倍的知识解决生
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三年级数学《倍的认识》教学反思
三年级数学《倍的认识》教学反思
三年级数学《倍的认识》教学反思1
《倍的认识》是《7的乘法口诀》中第4课时的内容，这一课的教学目标是：1、结合具体情境，经历认识“倍”的概念 -
三年级数学教案(倍的认识)
三年级数学教案（第六周）10.31 倍的认识 一、教学内容： 1．理解掌握倍的概念，学会解决已知两项求倍数，已知一项和倍数求另一项的问题，提高学生的数学应用能力。 2．经历倍的概念的形成
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三年级数学上册倍的认识教学反思
三年级数学上册倍的认识教学反思 倍，对于学生来说是一个全新的概念，学生对倍的认识比较陌生，建立倍的表象认识有一定的难度。倍数关系是生活中最为常见的数量关系之一。建立
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三年级数学上册倍的认识教学反思
三年级数学上册倍的认识教学反思 毛新艳 倍，对于学生来说是一个全新的概念，学生对倍的认识比较陌生，建立倍的表象认识有一定的难度。倍数关系是生活中最为常见的数量关系之一。
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小学数学三年级 倍的认识教案（精选5篇）
倍的认识 教学内容：P50例题1，练习十一1、2 教学目标： 1、学生通过圈图理解一个数是另一个数的几倍。 2、体验圈一圈、摆一摆的操作活动，经历倍的概念的形成过程，培养学生的观察和
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三年级数学上册《倍的认识》教学设计
三年级数学上册《倍的认识》教学设计 贵港市覃塘区黄练镇张团小学 黄健波 教学目标： (1)通过观察、比较、操作，沟通几个几和倍的联系，使学生建立倍的概念,理解“倍”的含义,并
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小学数学三年级上册倍的认识教案
倍的认识 教学设计：安徽省宣城市宣州区第四小学 吴云 教学内容：人教版小学数学三年级上册第50页。 教学目标： 1、在操作活动中，获得“倍”概念的直观体验，结合具体情境理解“几
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小学三年级趣味数学和倍
和倍问题活动内容：和倍问题活动目标：1、在解决简单实际问题过程中，初步体会用画图的方法整理相关信息的作用。2、会用画图的方法整理实际问题中的信息，分析数量关系，寻找解决问题
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人教版三年级数学上册《倍的认识》教学设计
人教版三年级数学上册《倍的认识》教学设计教学目标:(1)通过观察、比较、操作，沟通几个几和倍的联系，使学生建立倍的概念,理解“倍”的含义,并能运用倍的知识解决生活中的实际
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倍的认识（综合复习）-2021-2022学年数学三年级上册
人教版三上倍的认识综合复习一、填空题1．18是（__________）的3倍。2.4的6倍是个，算式是。3．24里面有（____）个6，24是6的（____）倍．4．12个的4倍是（____）个，36是9的（____）倍5．5个3可以说成（____）的（___
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三年级上册数学一课一练-5.倍的认识
三年级上册数学一课一练-5.倍的认识一、单选题1.我今年8岁，爸爸的岁数的我的5倍，爸爸今年岁。A. 40
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人教版小学数学三年级上册《倍的认识》说课稿
人教版小学数学三年级上册《倍的认识》说课稿 下面我将从教材分析、教学目标、重难点、教法学法、教学过程和教学评价等几方面来进行说课一、教材分析： 《倍的认识》是新课标
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三年级《倍的认识》教学反思
《倍的认识》是《７的乘法口诀》中第４课时的内容，这一课的教学目标是：１、结合具体情境，经历认识“倍”的概念的过程；２、初步体会“倍”的意义，会计算简单的求倍数的问题；３、在用已有生活
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《倍的认识》数学教学设计
《倍的认识》数学教学设计1 教学目标：1、在充分感知的基础上，理解一个数是另一个数几倍的含义，初步建立倍的概念。2、通过动手操作，培养几何直观。3、使学生初步体会数学知识与
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倍的认识
倍的认识课题倍的认识课型新授课设计说明1.“倍的认识”，充分发挥教师的主导作用，运用演示、讲解、小组合作等教学方法，引导学生通过观察、操作等一系列活动，理解“倍”的意义。
