专题:三年级思维数学算式谜
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三年级数学思维拓展算式谜
下面竖式中相同的字母代表相同的数字,不同的字母代表不同的数字,那么各个字母代表什么数呢? 下面题中不同的汉子代表不同的数字,相同的汉字代表相同的数字,当每个汉字代表什么数
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小学三年级趣味数学乘法算式谜
规律有趣的算式活动内容:介绍计算器,应用计算器进行运算,探索一些数学规律。活动目标:1、通过有趣的探索活动,使学生巩固计算器的使用方法。2、使学生在探索过程中,体会探索的方
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数学谜语三年级谜
0000打一成语万无一失; "客满"打一成语---座无虚席 一打一成语?接二连三 舌头-----千 699—皂 7/2------不三不四 1%-----百里挑一 垂钓------等于 并驾齐驱—平行 灭火-----
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三年级数学思维训练
三年级数学思维训练1、有48个学生参加三项体育比赛,但参加的每项活动的人数不一样,而人数都有一个数字 “6”,参加三项体育比赛的各有几人? 2、龙龙和亮亮去公园玩,想买门票,但钱
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三年级数学思维竞赛试卷
试卷1 1、计算: 81×7÷9 = 82+156+918+344= 2、观察与分析下面各列数的排列规律,然后填空。 ①10、12、16、22、()、( )、( ) ②17、1、15、1、13、1、()、()、9、1 3、古代一个国
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三年级数学暑期思维训练专题(最终定稿)
三年级数学思维训练专题
例1:一条毛毛虫由幼虫长到成虫,每天长一倍,16天能长到16厘米。问长到4厘米时要用多少天?
分析与解答:由题中条件可知:每天毛毛虫的长度都是前一天的2倍,倒 -
小学三年级数学创新思维竞赛题(合集)
小学三年级数学创新思维竞赛 姓名 一、对号入座(共50分) 1、 一个除法算式,被除数除以除数,得商18余8,则被除数最小可以是( )。 2、把一根钢管锯成5段需要8分钟,如果要锯成20段
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小学三年级数学思维训练竞赛题
小学三年级数学思维训练竞赛题(二) 一、 填空题。(每小题3分,第4题每空格2分,共40分) 1、995+996+997+998+999=( ) 2、40个梨分给3个班,分给一班20个,其余平均分给二班和三班,二班
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小学数学思维拓展(三年级)电子文档
第一讲用“凑整”巧算算式 巧算:24+44+56 练习1:53+36+47 练习2:96+15 练习3:52+69 练习4:63+18+19 练习5:28+28+28 第二讲用“改变运算顺序”巧算算式 巧算:45-18+19 练习:45+18-19 第三讲用“
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思维数学
二年级思维数学题 55、数学考试成绩揭晓,小新、大维和泡泡在七进行成绩排名 小新说:“我比大维的排名高” 大维说:“我比泡泡的排名低” 泡泡说:“我比小新的排名低” 请问:他们
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大班数学:看图填算式
活动名称:看图列算式 大班数学 活动目标:1、幼儿会根据实物图片用三句话讲出图意。 2、幼儿会根据各种实物图片的内容列出算式。3、培养幼儿语言表达能力。 活动准备:实物图片
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一年级思维训练——巧填算式[共5篇]
巧填算式 例1:把1,2,3,4,5,6六个数字填入下面括号中,使等式成立。 +=+=+方法:最小数和最大数搭配,进行合理分组。 练习1: (1)将1,2,3,4,5,6,7,8填入下列式中,使等式成立。 +=+=+=+ (2)将2,3,4,5,6,7,8,9填
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三年级思维训练[★]
三年级思维训练 姓名( )1、找规律: 1,3,4,7,11,,; 1,2,3,6,11,20, ,; 7,3,10,3,13,3, , 1,2,5,13,34,89,, 2、 运动场上有一条长45米的跑道,两端已插了二面彩旗,体育
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三年级第二学期数学思维训练8
三年级第二学期数学思维训练8班级:姓名:学号:第八讲综合练习一、例题讲解1)在一个算式中,两个加数与它们的和相加,结果等于100,已知其中一个加数是20,另一个加数是多少?2)在一个加法算
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三年级第二学期数学思维训练11
三年级第二学期数学思维训练11班级:姓名:学号:第十一讲——加法原理与乘法原理【例题讲解】1、从上海到北京,可以坐火车,也可以坐汽车,还可以乘飞机,如果一天中有三趟火车,二班汽车,
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三年级第二学期数学思维训练6
三年级第二学期数学思维训练6班级:姓名:学号:第六讲例题讲解1)一支钢笔的价钱是一支圆珠笔的3倍,买一支钢笔比买一支圆珠笔多用8元。一支钢笔和圆珠笔各多少元?2)一台彩电的价格是
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三年级第二学期数学思维训练1
三年级第二学期数学思维训练1班级:姓名:学号:第一讲——找规律填数【例题讲解】1、从每组数中圈出一个不符合规律的数。(1)1、3、5、6、7、9(2)3、6、9、10、12、15(3)10、20、25、30
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四年级下册数学试题-专题培优:第九讲 算式谜(一)(无答案)全国通用
第九讲算式谜(一)“算式谜”一般是指那些含有未知数字或缺少运算符号的版式..解决这类问题,可以根据已学过的知识,运用正确的分析推理方法,确定算式中的未知数字和运算符号.由