专题：三年级数学广角集合
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三年级数学广角──集合教案2
《数学广角──集合》教学设计 一、教学目标 （一）知识与技能 1．适度让学生亲历集合思想方法的形成过程，初步理解集合知识的意义。 2．让学生借助直观图理解集合图中每一部分的含义
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三年级上数学广角集合教案
数学广角——集合 学习目标： 1.知识与技能：使学生借助直观图，利用集合的思想方法解决简单的重叠问题，并能用数学语言表述。 2.过程与方法：使学生感知集合图的产生过程，初步培养学
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数学广角集合
《数学广角——集合》教学设计 数学学科 成艳娇 教学目标： 1、在具体情境中，使学生感受集合的思想，感知集合圈的产生过程。 2、能借助直观图，利用集合的思想方法解决简单的实际
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数学广角集合
《数学广角集合》教学设计 教材分析： 本单元是非常有趣的数学活动，也是逻辑思维训练的起始课。逻辑推理能力是人们在生活、学习工作中很重要的能力。本单元主要要求学生能根据
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新版三年级数学上册第九单元数学广角——集合
第九单元单元分析 教材分析 本课内容在义务教育课程标准实验教科书三年级下册第108页例1。数学广角第一课时是义务教育课程实验教科书人教版数学三年级下册开始新增设的一
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三年级数学上册《数学广角——集合》说课稿[五篇材料]
《数学广角——集合》说课稿 一、说教材 《数学广角——集合》是人教版新课标数学三年级上册第九单元的知识，涉及了学生在生活和学习中经常遇到的问题：求两个集合的并集或交集
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三年级数学广角教案
数学广角 教学目标： 1、通过观察、猜测、操作等活动，找出简单事物的组合数。 2、培养学生初步的观察、分析及有顺序地、全面地思考问题的意识。 3、使学生感受数学在现实生活
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三年级数学广角教案
搭配中的学问 教学内容：义务教育课程标准实验教科书（人教版）《数学广角》教材112—113页例1、例2。 教学目标： 1．使学生通过观察、猜测、实验等活动，找出简单事物的排列数和组合数
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《数学广角》教案(三年级)
《数学广角》教案 万州区甘宁镇河口完全小学 刘仙树 教学内容：课标实验教材三年级下册第108一109页内容。 教学目标：使学生会借助直观图，利用集合的思想方法解决简单的实际问题
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三年级数学广角教案.doc
教案示例 数学广角 教学目标 1．通过观察、猜测、操作等活动，找出最简单的事物的组合数。 2．经历探索简单事物组合规律的过程。 3．培养学生有顺序地全面地思考问题的意识。 4．感受
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三年级数学广角教案
三年级数学广角教案 概述 我教学的内容是三下数学广角中的重叠问题。我们都知道数学广角是新课程增设的内容，也是新教材的一大特色，其实它是属于小学奥数的一个教学内容，但是现
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《数学广角——集合》教案设计（范文）
《数学广角——集合》教案设计 【教学内容】义务教育程标准实验教科书人教版数学（三）年级（上）册第（九）单元第（1）时《 集合 》。 【教学分析】 在例1教学中，用统计表的形式给出三（1）班参
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数学广角集合教案
数学广角——集合 贾市小学姚小维 【教学目标】 1.能借助直观图，利用集合思想解决简单的实际问题。 2.感受数学在现实生活中的广泛应用，尝试用数学的方法解决问题，体验解决问
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数学广角—集合说课稿
《数学广角——集合》说课稿 执教：陈明琴 一、对教材的认识和理解 《集合》是新课标三年级上“数学广角”例1。集合的知识体系集合是比较系统、抽象的数学思想方法，是数学中最
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《数学广角——集合》教案
《9 数学广角——集合》教案 教学目标： 1、使学生能借助直观的韦恩图解决简单的实际问题，并能用数学语言描述。 2、让学生经历探究韦恩图的产生过程，使学生感知韦恩图的产生，初
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李鹏：三年级数学上册《数学广角——集合》教学设计
《数学广角——集合》教学设计 执教者：王村镇中心小学李鹏 【教学目标】 1、通过预学观察图表、自主探究和合作交流等活动，让学生经历解决问题的过程，了解简单的集合知识，初步
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三年级上册数学第九单元《数学广角——集合》教案
三年级上册数学第九单元《数学广角——集合》教案 www.5y kj.co m 【教学内容】人教版小学数学三年级上册第104页例1及相关练习。 【教材分析】人教版义务教育课程标准实验
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三年级数学下册数学广角练习题
三年级数学下册《数学广角》练习题
1、○+○+○+△+△=14，△= ○+○，
○=，△=。2、根据下列三个式子，找出各图形所表示的数。
○+□=91△+□=63△+○=46
○=△=□=3、一筐苹果等
