专题:四年级上语文马诗
-
小学四年级马诗教材分析
教材分析 本课是一首古诗,内容短小精悍,古代诗家咏“马”,当以唐朝的杜甫和李贺最为著名。他们这方面的作品不仅数量多,而且质量也高。在李贺的诗集中以《马诗》为题的组诗有二
-
马诗教案
马诗教案教学目的: 1、会认“漠、燕、钩、何、脑、踏”5个字。2、正确、流利、有感情地朗读古诗,背诵古诗。 3、通过朗读并结合插图了解古诗的大致意思,感受诗人的豪情壮志和一
-
马诗及背景材料
马诗·大漠沙如雪 李贺的《马诗》共23首,这是第5首。《马诗》是通过咏马、赞马或慨叹马的命运,来表现志士的奇才异质、远大抱负及不遇于时的感慨与愤懑,其表现方法属比体。而这
-
四年级语文上(精选合集)
四年级语文上班级 姓名 分数一、一锤定音。(用“√”)(6分) 、以上内容源自小精灵儿童资讯站 果仁(rén réng) 袅袅(liǎo niǎo) 痕(hén héng)迹 蛤(hā gé)蜊 嘎嘎(gā gā) 澄(chén
-
马诗阅读答案
篇一:马诗阅读答案 阅读下面一首诗,完成第1~2题。马诗李贺大漠沙如雪,燕山月似钩①。何当金络脑②,快走踏清秋。【注释】①〔钩〕一种弯刀。②〔何当金络脑〕意谓企盼把良马当作
-
李贺-马诗
李贺-马诗 篇一:论李贺《马诗》二十三首创作中的荒原意识学科分类号750.24 本 科 毕 业 论 文 题 姓名 学 号院 (系) 专业汉语言文学 年级 2010级指导教师 刘海涛职 称 副
-
《马诗》教学设计
《马诗》教学设计 教学目标 1、知识与技能:学会4个生字,认识2个生字。 2、过程与方法:有感情的朗读诗句,并背诵古诗。 3、情感与价值观吧:了解古诗大意,体会马的精神。 教学重点
-
马诗教学设计方案
《马诗》教学设计 司徒小学 裴娟娟 马 诗 大漠沙如雪, 燕山月似钩。 何当金络脑, 快走踏清秋。一、教学目标: 1、能正确、流利、有感情地朗读、背诵诗句。 2、理解诗句的内容,体
-
马诗,李贺
篇一:马诗 五 年级 语文 《马诗》导学案设计 五 年级 语文 《马诗》导学案设计 篇二:《马诗》教学设计 《马诗》教学设计 教学目的: 1、会认“漠、燕、钩、何、脑、踏”5个字
-
马诗教学设计方案
《马诗》教学设计 司徒小学 裴娟娟 马 诗 大漠沙如雪, 燕山月似钩。 何当金络脑, 快走踏清秋。一、教学目标: 1、能正确、流利、有感情地朗读、背诵诗句。 2、理解诗句的内容,体
-
《马诗》教学设计
《马诗》教学设计 张颖 课前:同学们准备好了吗?好上课!同学们好,请坐。 一、 导入: 1.师:今天张老师和同学们共同上一节语文课,高兴吗?看到大家这么精神,老师决定给大家画一幅画,想知
-
四年级语文教学计划(上)
四年级语文教学计划 2014年-2015年度第一学期 教材分析 1、 本册设有课文32篇,其中精读课文18篇,略读课文14篇。此外,教材后面附有8篇选读课 文。 2、 本册设有8个专题。 (1)自然
-
四年级语文工作总结(上)
四年级语文工作总结本学期,我担任四年级语文教学工作,一学期以来,我本着爱学生的心;怀着高度的责任感,工作上勤勤恳恳,兢兢业业,较顺利地完成了本学期的教学任务。现将本学期语文教
-
四年级上语文工作总结
语文学科工作总结 丰园小学 张小敏 转眼间一学期就过去了。回顾本学期的教学工作,虽觉辛苦,却倍感欣慰。因为我的学生在本学期语文基础学得很扎实,语文能力有了明显提高。现
-
四年级语文上123单元测试
一. 看拼音写词语。(9分) lǒng zhàochàn dîng rãn shēng dǐng fâi ( ) ( ) ( ) kîng xìsōu suǒsuí yù ãr ān ( ) ( ) yáng yìdiāo xiâsâ sâ fā dǒu ( ) ( ) ( ) 二.
-
四年级语文工作总结(上)
2009—2010第一学期 四年级语文工作总结 新桥学校 阮细毛 本学期,我担任四(1)班语文教学工作,一学期以来,我本着爱学生的心;怀着高度的责任感,工作上勤勤恳恳,兢兢业业,较顺利地完成
-
语文四年级上总结
培优扶困扎实工作
——2012——2013年第一学期四年级语文教学工作总结随着期末考试的到来,一学期的工作就这样在紧张忙碌当中结束了。回顾这学期的工作,自己感慨万千——有学 -
马诗的阅读答案(模版)
篇一:马诗的阅读答案 阅读下面一首诗,完成第1~2题。马诗李贺大漠沙如雪,燕山月似钩①。何当金络脑②,快走踏清秋。【注释】①〔钩〕一种弯刀。②〔何当金络脑〕意谓企盼把良马当