专题：四年级下册乡下人家
-
四年级下册乡下人家教案
《乡下人家》教案 第二课 时 【教学流程】 一、诗意导入，直奔中心 1.同学们，上节课我们结识了作家陈醉云，他带着我们走进了诗情画意的乡村。这里，柳枝摇曳，流水潺潺，这里，野花遍地，
-
四年级下册《乡下人家》教学反思
《乡下人家》教学反思 我认为一篇写景的文章，要让学生入情入境地品味文字、体会情感，必须引导他们抓住主要线索，抠住关键词句仔细读，慢慢品，并展开想象，感受文字所描绘的美。由此
-
四年级语文下册《乡下人家》听课反思
《乡下人家》听课反思 下五屯办中心小学 钟显琴 今天很有幸聆听了魏佳秀老师执教的示范课《乡下人家》，《乡下人家》是一篇很美的写景散文，通过描绘一个个自然、和谐的场景
-
小学人教版四年级下册乡下人家练习题
一、 我会写 zhuang shi mi shi he xie gui chao shuai ling cui mian （ ）（ ）（ ）（ ） （ ）（ ） ban jia gao song gua peng dao yi qiao jian （ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 二、 我会填一（ ） 竹 一（ ）风景 一（ ）浓阴 （ ）
-
四年级下册乡下人家教学反思（推荐5篇）
《乡下人家》是一篇描绘能加生活的优美记叙性散文，里面描述的场景，温馨和谐到不行。共用了两个课时，也差强人意，算是讲完课了。但没事留了个小尾巴，关于写作结构的，因为有点难度，所
-
人教版四年级语文下册《乡下人家》教案[5篇范文]
学习目标：1、认读14个生字。2、有感情地朗读课文。3、感受乡村生活的美好，体会作者对乡村生活由衷地热爱之情。教学重点：引导学生能随文章的叙述在头脑中浮现出一幅幅生动的画
-
小学语文四年级下册《乡下人家》说课稿[推荐5篇]
说课稿是为进行说课准备的文稿，教师在吃透教材、简析教材内容、教学目的、教学重点、难点的基础上，遵循整体构思、融为一体、综合论述的原则，分块写清，分步阐述教学内容，以进一步
-
人教版四年级语文下册 乡下人家 教学设计
《乡下人家》教学设计 一、教材分析： 《乡下人家》是人教版四年级下册第六组的一篇精读课文，这一组的专题是“乡村生活”。随着课文的描述，像踏在弯弯曲曲的乡间小路上，那些简朴
-
人教版语文四年级下册《乡下人家》教学目标
人教版语文四年级下册《乡下人家》教学目标【字词积累】1、读准字音“结出”的“结”字读一声，“场地”的“场”字读三声；“扎到水下”的“扎”字的声母是翘舌音，“鸡冠花”的
-
人教版四年级下册语文《乡下人家》教学设计
第21课 乡下人家 一、教学目标 1、认识5个生字，会写14个生字。正确读写“棚架、风趣、装饰、顺序、照例、瞧见、率领、觅食、捣衣、向晚、归巢、和谐、辛苦、鸡冠花、大丽菊
-
四年级下册语文,21课,乡下人家,导学案
科目：语文课型：新授年级：四年级下时间：2012.4.25 《21 乡下人家》讲学稿（师生共用） 学习目标: 1、我要认识5个生字,会写14个生字。 2、我要有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落,
-
四年级《乡下人家》优秀语文课件（推荐阅读）
四年级《乡下人家》优秀语文课件【导语】课件是教师对课堂教学的一种预计和构想，在教学中占有十分重要的地位。课件是根据教学大纲的要求，经过教学目标确定，教学内容和任务分析
-
四年级语文《乡下人家》教学反思
四年级语文《乡下人家》教学反思 四年级语文《乡下人家》教学反思1 为了准备5月的20xx年全区小学语文阅读教学观摩研讨活动，我从4月初接到通知，就开始投入到这次赛课的准备当
-
人教版四年级语文下册《乡下人家》教学设计3
《乡下人家》教学设计 知识与技能目标 1．正确、流利、有感情地朗读课文. 2．了解课文内容，走近乡下人家，感受田园诗情，激发学生对农村生活的兴趣和热爱。 3．带领学生品味优美语言，积
-
人教课标版四年级下册《乡下人家》教案
乡下人家 【学习目标】 1、认读5个生字，会写14个生字。正确读写“装饰”“和谐”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的段落，摘录积累好词佳句。 3、了
-
人教四年级下册乡下人家第一课时教案
四下《乡下人家》教学设计 一．教学目标： 1.通读全文，了解大意，读准其中的多音字。 2.解读文句，体会修辞等表达方式的好处。 3.比喻、拟人等表达方式的迁移运用。 二．教学重点： 通读
-
人教版小学语文四年级下册乡下人家公开课教案
《乡下人家》教学设计 （一）教学目标 1.认识“檐”、“饰”等5个生字，会认写“棚”、“冠”等14个生字，正确读写“屋檐”、“和谐”等词语。 2.通过合作交流、品读感悟等方式，了解
-
人教版四年级语文下册21课《乡下人家》教学设计
人教版四年级语文下册21课《乡下人家》教学设计 上饶市实验小学李晓波 【教学目标】 １、认识５个生字，学会１４个生字，正确读写带有生字的词语，并掌握多音字“冠”“率”。 ２、有感情
