专题：四年级下科学教学设计
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四年级科学教学设计
四年级科学教学设计《听听声音》 编写：周文露 年级：四年级 学生 一、教学目标： 1、引领学生用心去倾听、分辨不同物体发出的声音。 2、让学生以关注的态度在充分感知声音的活动
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四年级科学教学设计
导体和绝缘体 教学目标： 1、科学概念： 像铜丝那样容易让电流通过的物体，我们称它为导体。像导线外包着的塑料那样不容易让电流通过的物体，我们称它为绝缘体。 导电性是材料的基
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教学设计四年级科学
固体、液体和气体教学设计 发布者： 尹茂蓉 发布时间： 2012-3-14 15:15:16 一、教学目标 ◆知识目标 1．说出物质存在的三种主要形态； 2．简述物体状态的主要特征。 ◆探究目标 1．能
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四年级下科学教学工作总结供借鉴
四年级下科学教学工作总结3篇供借鉴转眼间，一个学期即将结束。回顾一学期的科学教学工作,有得有失。一学期来，我本着全面培养学生创新力、努力培养学生的说话能力为原则、全身
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2012小学四年级下科学教学总结
2012小学四年级下科学教学总结
科学课历来被学生视为副科，在学校的教学中也不被重视，学生虽然有较为浓厚的学习兴趣，但是受时间所限和主科老师的教育和影响，学习效果却很是不理 -
四年级下科学教学计划
教科版四年级科学下教学计划
课标要求
1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学。
2、了解科学探究的过程和方法，让 -
四年级下科学反思
《种子发芽实验》教学反思五年级科学课的第一单元主要是探究生物与环境的关系，在这一课中，学生们开始关注种子发芽的条件。学生已有种植凤仙花的经验，对植物生长的基本条件也有
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科学四年级下教学计划
《科学》四年级下册教学计划 一、教材分析 本册内容由“电”、“新的生命”、“食物”和“岩石和矿物”四个单元组成。 “电”单元是从“什么是电”开始的。学生对静电有比
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四年级科学下期末试卷
2012-2013年学年度第二学期调研试卷
一、科学知识
（一）填空、（每空1分，共15分）
1.物质有三种常见的状态：_____________、_________、___________。在一定的条件下物质的状态是可以 -
四年级下《白桦》教学设计
《白桦》教学设计襄阳高新区孙庄小学 王美一、教材分析 《白桦》以白桦为中心意象，从不同角度描写它的美。满身的雪花、雪绣的花边、洁白的流苏，在朝霞里晶莹闪亮，披银霜，绽花
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四年级下《渔歌子》教学设计
四年级下《渔歌子》教学设计 四年级下《渔歌子》教学设计 设计理念 1、把握词眼“不须归”，以不同层次的读贯穿课堂，努力营造一个诗意的课堂。 2、通过品味词的语言，还原、丰富
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四年级下《渔歌子》教学设计
四年级下《渔歌子》教学设计 设计理念 、把握词眼“不须归”，以不同层次的读贯穿课堂，努力营造一个诗意的课堂。 2、通过品味词的语言，还原、丰富词的画面，理解古诗词“诗中有画
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四年级(下)数学教学设计 文档
四年级（下）数学教学设计 第一单元 四则运算 设计者吴爱青 教材分析：本单元主要教学并梳理混合运算的顺序和方法。教材主题图创设了“冰雪天地”为学生展示了雪地里活动的才场景
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小学四年级科学教学设计
小学四年级科学教学设计
《电路出故障了》
赵二小 张琦 一、教材分析：
《电路出故障了》一课首先引导学生讨论典型的串联电路。接着课文创设了电路出故障了的情境，让学生学会 -
四年级科学教学设计（精选五篇）
《生活中的静电现象》教学设计 史振昌 四年级 科学 教学目标： 1、生活中有很多静电现象，通过摩擦等方式可以使物体带电。 2、带同种电荷的物体相互排斥，带异种电荷的物体相互吸
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四年级科学《凸透镜》教学设计
四年级科学《凸透镜》教学设计 【教材】青岛版五年制课本四年级科学教材 【教学目标】: （一）使学生知道凸透镜有成像作用和成像大小的规律，了解凸透镜的应用 （二）培养学生的实验
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四年级科学基于标准教学设计
第六课一杯水里能溶解多少食盐 【教学目标】 科学概念：食盐在一定量的水中溶解的量是有一定限度的，并不能无 限量地溶解下去。 过程与方法：学生能设计“一杯水能溶解多少食盐”
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安徽省四年级科学教学设计
四年级科学下册《运动的快慢》教学设计 2014——2015学年度第二学期 严店学区中心学校 刘德勇 教学目标： 1.会测量走路的速度，能给各种物体运动的速度排序，会使用秒表。 2.知道
