专题：三年级写日记教学设计
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《学写日记》教学设计
怎样写日记 执教年级：三年级 教学目标： 1. 学习用真情写日记，知道日记的基本格式。 2. 学习修改自己的日记。 3. 感受写日记给自己带来的快乐。 教学重点： 指导学生学会写日记，掌
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如何写日记教学设计[推荐]
如何写日记教学设计 宁陵二实小 张富英 [学习目标]： 1、通过掌握日记的格式，养成勤写日记的好习惯。2、能知道日记的重要性及内容的广泛性。 3、通过掌握写日记的方法、口
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学写日记教学设计（五篇范文）
学写日记教学设计 【教学要求】 1、能读懂例文《日记一则》知道例文的主要内容和层次结构。 2、能借助《习作要点提示》，通过欣赏优秀日记，明确日记在选择材料方面的要求。 3
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《写日记》教学设计之一-教学教案
1、培养仔细观察的习惯，多看课外书的兴趣。初步养成写日记的习惯。2、懂得日记的内容和格式。 3、初步学会按照日记的格式写一则观察日记，语句要通顺，意思要连贯。二、教学重点
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部编人教版三年级上册《写日记》教学设计
《写日记》教学设计 二中附小 曹政 【教学目标】 1、能读懂例文《日记一则》知道例文的主要内容和层次结构。 2、能借助《习作要点提示》，通过欣赏优秀日记，明确日记在选择材
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《写日记》教学设计（共5篇）
《写日记》教学设计 教材分析： 本次习作的内容是学写日记。教材呈现出了一则日记，学生通过交流后，明确写日记的好处，知道日记里可以写些什么内容，掌握日记的格式。鼓励学生有条理
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《学写日记》教学设计（精选多篇）
《学写日记》教学设计教学目标1、通过例文的学习，掌握日记的一般格式，明白日记就是记下一天中发生在自己周围的事或记下自己在某一方面的收获体会。2、回忆自己一天中的所见所
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《学写日记》教学实录
《学写日记》教学实录 师：同学们，咱们在学语文的过程中经常会遇到写日记的问题，同学们，谁能说一下写日记的作用。 生：写日记能帮助我们回忆过去的事情。经常写日记，可以培养我们的
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学写日记教学实录
脚而灯，野没从薄，树，，大甜儿息一，绵红慢来，。乡风。不花眨样春偷撑，霞眼慢睛 几常你寒欣的铁已风他清了小。边 傍，户黄一有百字醒和近，舒你傍亮都出瞧的的时了在草织的青阳成雪上希也
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学写日记教学反思
“学写日记” 教学反思 宜宾市中山街小学 刘 洋 2010年10月13日，在二年级语文教材培训上，我上了一节写话教学研究课，内容是“学写日记”。在此次教学，我从日记格式和日记内容两
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《写日记》教学反思
《写日记》教学反思 《写日记》教学反思日记是孩子们很熟悉的写作形式，苏教版的习作要求比人教版更宽泛，三年级下册习作7的《写日记》没有要求必须写观察日记，也没有限制必须记
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新教材三年级作文写日记一则
新教材三年级作文写日记一则 9 月22日星期四 睛 早上起床，我拉开窗帘，看见了难得一见的太阳，太阳多么神奇呀！我的心情一下子愉快起来。 阳光明媚的早晨，空气多么新鲜。我走在学校
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写日记
写 日 记又要写日记了，一想到这件事我就头疼，没东西写呗。我绞尽脑汁也想不出来，最后决定问爸爸妈妈有什么新鲜事。
我去问妈妈，妈妈说：“凭你的大脑袋应该写得出来。”写的出来 -
关于如何写日记
关于如何写日记
丰都县第二中学何之洪
日记就是记录一天所有事件中最有意义的事，这些事，有可能是高兴的，也有可能是悲伤的。一天中的事有许多，那我们怎么去选择呢？因为我们的大脑 -
写日记
关于写日记1 今天下午语文课一上课，金老师就对我们说：“上个星期让你们把《书海扬帆》里的好词佳句部分背下来，不知你们还记不记得。现在，请你们拿出纸和笔，写出你所记住的词句
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写日记
写话《日记》教学设计 设计理念： 生活中每一天都会发生很多新奇有趣的事。在指导学生写日记时，应注重引导学生打破思维定势，多方面、多角度地选票，以提高他们灵活处理信息的能力
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如何写日记
小学生如何写日记？——小秘诀
同学们，你们会写日记吗？如果你不是太清楚，那么请让我来帮助你吧！
首先你要知道日记的格式呦，第一行写清年、月、日、星期几、天气怎样？第二行写题目，以 -
如何写日记
【转载】怎样辅导一年级的孩子写作文？一年级开始，因为孩子知识量较小，要求她用拼音写日记。同时，每天都有固定格式的口述日记，由孩子口述，我来记录。日记固定6个方面的内容是“天
