专题:三年级语文2花的学校
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三年级上册 2 花的学校 教案
2花的学校【教学目标】1.会写“落、荒”等13个生字,正确认读“荒、笛”等5个生字,认识多音字“假”。2.正确、流利、有感情地朗读课文,默读课文,能对课文中不理解的地方提出疑问
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部编版三年级语文上册2花的学校
语文学科三年级上册教学设计教学内容2.花的学校课型阅读主备费海燕教材、学情分析本文是泰戈尔写的一首优美而有童趣的散文诗。作者用拟人的手法,模仿孩子说话的口吻从儿童的
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部编新版三年级语文(教学反思参考2)花的学校(定稿)
(教学反思参考2)花的学校 《花的学校》是一篇优美而富有童趣的文章,作者用拟人手法,展开了丰富的想象。以儿童的眼光,描绘了花孩子们的美丽、活泼、调皮。 教学中,在朗读的基
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2 花的学校
2 花的学校 【教材分析】 《花的学校》节选自泰戈尔《新月集》。作者以清新流畅的笔触,勾画出甜美纯净的儿童世界。顽皮活泼而且具有丰富细腻的想象力的孩子,在看到六月里雷电
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三年级上册语文教案—2 《花的学校》 部编版
《花的学校》【教学目标】1.会认5个字,会写13个字,正确读写落下、口笛、狂欢、荒野、放假、衣裳等词语。会写“阵雨、荒野”等13个词语。2.正确、流利地朗读课文,能想象“在绿
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「统编版」三年级上册语文2《花的学校》优质教案
2花的学校【教材分析】本课是一篇散文诗,兼有诗歌与散文的特点,具有诗歌的音韵美和节奏感,但又没有分行和押韵。作者是印度的泰戈尔。本课重点一是想象花“在绿草上跳舞,狂欢”
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部编版三年级语文2花的学校同步练习(含答案)
2花的学校学生版第一课时课前自主预习◎自主学习▏读准拼音▶(把正确的读音打“√”)轰响(hōnɡhònɡ)润湿(yùnrùn)簌簌(sùshù)散学(sǎnsàn)▏静心练字▶(按照笔画顺序写一写)落
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三年级语文花钟1范文
小学语文第五册《花钟》教案 香日德镇香乐小学三年级仁周 教学目标 1.会认8个生字,会写14个生字,正确读写“争奇斗艳、芬芳迷人、艳丽、苏醒、湿度、密切、关系、娇嫩、适宜、
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花钟三年级语文教案
小 学 语 文 教 案 三年级《花钟》 教学目标: 1、通过学习课文了解不同的时间有什么不同的花开放以及其原因。 2、培养学生对自然界,对科学的兴趣和认真观察的习惯,做生活的有
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三年级语文期末试卷2[范文大全]
三年级语文下册期末试卷二
三年级语文下册期末试卷二
姓名:得分:
一、看拼音写汉字,要求结构匀称,布局合理。(10分)
zī rùnjìtuōménglóngjīfěngjiùzhì
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三年级语文花钟教案1
追求有效的语文课堂 ——《花钟》教学案例 一 欣赏花钟,质疑导学 1、课件出示:瑞士大花钟图片 师:同学们,鲜花朵朵,争奇斗艳,芬芳迷人,不仅给我们视觉的享受,还可以为我们报时呢?瑞士
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小学三年级语文上册《花钟》
小学三年级语文上册《花钟》 《花钟》是人教版小学语文三年级上册第四单元的一篇精读课文,课文说明不同的花会在不同的时间开放及其原因。第一自然段介绍了不同的花卉开放的
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三年级语文上册《花钟》教案设计
三年级语文上册《花钟》教案设计 教材分析:《花钟》是人教版三年级上册的第一篇精读课文,按照“归纳现象—揭示原因—实际运用”的思路,说明一天之内不同的花会在不同的时间开
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三年级语文上册《花钟》教案(范文模版)
三年级上册语文《花钟》教案人教版 【教学背景分析】 《花钟》人教版小学语文三年级上册的一篇讲读课文。课文思路清晰,语言很美,让学生把朗读、理解、感悟紧密结合起来,让学生
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2 花的学校 教学反思
2 花的学校 教学反思 《花的学校》选自《新月集》,《新月集》是泰戈尔一部著名的儿童散文诗集,也是他众多散文诗的第一本。诗集出版的1886年,正是他春风得意时。又值他的第一个
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2《花的学校》 教学设计
2、《花的学校》教学设计 教材分析: 《花的学校》是一首节选自泰戈尔《新月集》里的儿童诗,诗人以清新流畅的笔触,勾画出甜美纯净的儿童世界。顽皮活泼而具有细腻想象力的孩子,
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新部编版三年级上语文2《花的学校》优质课教学设计
2花的学校1.认识“荒、笛、罚、裳”4个生字,读准多音字“假”,会写“落、荒、笛、舞、狂、罚、假、互、所、够、猜、扬、臂”13个生字。2.正确、流利地朗读课文,想象花儿“在绿
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【部编人教版】小学三年级上语文《2 花的学校》优质课教学设计
2花的学校【教材分析】《花的学校》本文选自泰戈尔最著名的儿童散文诗集《新月集》,课文以孩子的口吻向妈妈讲述自己童心感受的自然和学校。《花的学校》是一篇优美而富有童