专题：三年级语文走路的奥秘
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《走路的奥秘》
15走路的奥秘 教学目标： 1、学习本课9个生字“奥、秘、蚂、蚁、序、凑、蘸、窜、觑”。积累本课词语5个。 2、能正确、流利地朗读课文。能复述实验过程，理解蚂蚁是如何走路的
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三年级上语文教学设计-走路的奥秘沪教版
走路的奥秘 教学目标： １． 认识生字5个。 ２． 正确朗读课文。 ３． 预习课文，总结预习方法。 ４． 通过教学，是学生懂得自然界处处蕴藏奥妙，激发他们探索自然的兴趣。教学重、难点： 预习要求，阶
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走路的奥秘_教学设计_教案
教学准备 1. 教学目标 1、学习本课9个生字“奥、秘、蚂、蚁、序、凑、蘸、窜、觑。积累本课词语6个。 2、能正确、流利地朗读课文。能复述实验过程，理解蚂蚁是如何走路的。
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三年级语文上册《走马灯的奥秘》知识点整理（五篇模版）
三年级语文上册《走马灯的奥秘》知识点整理 >>>>原文 茅以升七岁那年，过元宵节的时候，家里买了两盏棱柱形的走马灯。一盏挂在墙壁上，一盏悬在堂屋中央。 走马灯像磁石一样，把茅
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【语文版】三年级上册语文 教案B 走马灯的奥秘
17走马灯的奥秘 ［教学目标］ 知识与技能 1.会认10个生字，会写10个生字，掌握多音字“转”.正确读写“奥秘、吸引、蜡烛、心灵”等词语. 2.有感情地朗读课文. 3.抓住重点词语理解
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走路教案
课题名称：走路 班级：（小班） 教师：蛟河市实验幼儿园：齐毓娟 活动目标： 1、根据小动物的主要特征仿编一两句诗歌，体验创作的快乐。 2、幼儿学习儿歌，并初步了解几种常见的小动物的行走
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学习就是学走路
学习就是学走路
如果说“传道”是一堂好课的第一个标志，如果说有效地解决知识困惑是一堂好课的第二个标志，那么，教师引起学生主动地学习，这是一堂好课的最高境界或终极使命。帮 -
走路教案
教案 活动名称：小班音乐《走路》 活动目标： 1、说说玩玩中学唱歌曲《走路》。 2、体验和朋友共同游戏的快乐。 活动准备：幼儿了解常见小动物特征的前期经验；PPT；录音；小动物头饰；歌
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走路教案
教材分析： 《走路》这首歌曲，节奏欢快、明朗，歌词形象，有趣，歌中都是学生平时常见的、比较喜欢的动物，他们了解这些动物的习性、喜欢模仿他们的动作，歌曲适合表演性教学。本节歌表
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《走路》教案
《走路》教案 《走路》教案1 活动目标1.在幼儿观察动物的基础上，通过幼儿自身的活动,模仿动物的行走方式。2.发现动物的行走方式是多种多样的，活跃幼儿的思维，并发展幼儿语言表
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语文S版三年级上册教学反思参考一走马灯的奥秘
(教学反思参考1)走马灯的奥秘 我把这篇课文的教学重点放在让学生在读中感悟茅以升是怎样发现走马灯的奥秘的上，让学生说说茅以升小时候是怎样的孩子。难点是：对走马灯的构造
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三年级语文S版第9课茅以升的奥秘教案5篇
走马灯的奥秘 设计思路: 本课教学以新的课程标准为指导，通过谈话激趣导入、学习生字扫清阅读障碍、初步理解课文、品读课文、读中感悟等环节的设计，力求优化课堂结构、改革阅
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大自然的奥秘作文300字三年级[推荐阅读]
大自然的奥秘作文300字三年级在日常学习、工作抑或是生活中，大家都接触过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。作文的注意
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三年级上册《走马灯的奥秘》教案（精选五篇）
10、走马灯的奥秘 教学目标： 1．了解课文内容，学习茅以升从小遇事认真观察，勤于思考的好习惯和勇于探索科学道理的精神。 2．默读课文，理解课文内容，有感情地朗读课文。 3．认识10个
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语文S版三年级语文上册教案设计 第三单元 10.走马灯的奥秘
10.走马灯的奥秘 教学目标： 1．认识“宵”“盏”生字，会写“奥”“秘”等生字。掌握“目不转睛”、“点燃”等词。 2．默读课文，理解课文内容，有感情地朗读课文。 3.了解课文内容，学
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三年级语文上册 第10课 走马灯的奥秘教学设计 语文S版
走马灯的奥秘 教学目标 1．知识与技能：学习生字；理解课文内容，有感情地朗读课文。 2．过程与方法：学习仔细观察的方法；尝试快速阅读法。 3．情感态度与价值观：学习茅以升从小遇事认真观
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语文S版三年级上第10课《走马灯的奥秘》第二课时教案
10走马灯的奥秘第一课时教案 一、导入 同学们，上节课我们学习了《走马灯的奥秘》,认识了生字，知道了课文内容，那我现在考考你们,“奥秘”是什么意思？（奥妙神秘），那走马灯有什么奥秘
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三年级语文
三年级语文 【ABB 】 笑呵呵、孤零零、懒洋洋、圆溜溜、胖乎乎、红扑扑 乐陶陶、喜滋滋、笑嘻嘻、气呼呼、甜滋滋、慢吞吞、静悄悄 雨蒙蒙、绿油油、黑糊糊、白花花、油亮亮
