专题:四年级作文指导课
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四年级作文指导课教案
四年级作文指导课教案 抓住人物的特点来写一、 教学目标1 通过指导、练写与评讲让学生掌握抓住人物特点来写及以事表人的方法,激发习作的成功感。 2 通过回忆、描述、赞美爸
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小学四年级作文指导课教案
小学四年级作文指导课教案 抓住人物的特点来写 一、 教学目标 1 通过指导、练写让学生掌握抓住人物特点来写及以事表人的方法,激发习作的成功感。 2 通过回忆、描述、赞美爸
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四年级作文指导课教案(5篇)
四年级作文指导课教案 教学目标:在口语交际的基础上,写一篇习作,要把自己所写的人的精神风貌表现出来。内容要具体,语句要通顺。写完以后要认真修改。 教学重点:指导学生把内容写
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四年级阅读指导课[大全五篇]
四年级阅读指导课《走进童话世界》教学设计
教学目标:
1、通过阅读,指导学生学会读懂童话,激发学生读书的兴趣,激发情趣。
2、掌握读懂童话人物和道理,从而学会基本的读书方法。 -
四年级阅读指导课教案
《西游记》课外阅读指导课 杨础小学 王文超 学习目标: 1、通过学生质疑,引导学生懂得读古典文学原著的方法、技巧,加强阅读名著的信心。2、通过读原文练习说话,体会原著的精妙
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四年级阅读指导课教案范文大全
《安徒生童话》阅读指导课教案 教学目标: 1、通过本书的阅读,不仅能扩展小学生的文学及历史知识,还能让孩子们知道了什么是美与丑,善与恶,提高了审美能力与鉴赏能力。 2、培养了学
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四年级阅读指导课教案
好书大家看 ——阅读指导课教案 邵晓云 贾艳侠 一、指导目的: 1、让学生在好书推荐活动中认识更多有益的课外书籍,从而进一步提高课外阅读的兴趣,养成良好的阅读习惯。在阅读
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四年级书法指导课教案
四年级书法指导课教案 第一课 单人旁 教学目的: 1、掌握带单人旁的字的写法。 2、准确观察笔画在米字格中的位置,明确每个字的起笔对整个字在米字格中的位置有决定作用。 教
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四年级阅读指导课教案
四年级阅读指导课教案 1、导读书目:美国名作家E·B·怀特写的《夏洛的网》 教学目标: 1.回顾故事内容,赏析精彩片段; 2.通过畅谈深刻的人物形象和故事片段,探讨友谊及人生价值等;
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小学四年级作文指导课教案[最终版]
小学四年级作文指导课教案 抓住人物的特点来写 一、 教学目标 1 通过指导、练写与评讲让学生掌握抓住人物特点来写及以事表人的方法,激发习作的成功感。 2 通过回忆、描述、
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四年级作文指导
四年级作文指导 一、作文要学会积累 “读书破万卷,下笔如有神”,“巧妇难为无米之炊”古人这些总结,从正反两方面说明了“积累”在写作中的重要性。“平时靠积累,考场凭发挥”,这
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四年级作文指导
一、写人作文 《印象深的一个人》 在记叙文中,写人作文占有重要地位。写人的目的,就是通过具体事例,主要表现人物的性格、精神、品质。 事例:写人作文的类型一般有一事写人、
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四年级作文指导
一、写作教学新理念的核心是还原作文的本来面目
写作教学新理念的核心是还原作文的本来面目,这从“课标”第17页“3.关于写作”的教学建议的第一段就可以看出来。
1.“课标” -
四年级作文指导
四年级作文指导
――――人物动作素描
一、轻松谈话,导入新课:
同学们,你们知道我们今天上什么课吗?(作文课)老师从你们的回答声中,感觉到你们对作文有一点害怕,能告诉老师你们怕什 -
四年级作文指导
第八册 第一单元写一处景物 【习作要求】 这次作文训练,是记一处景物,目的是训练观察能力和文字表达能力。 要求先选定一处景物进行有顺序地、仔细地观察,然后把观察得最细致、
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作文指导课
作文指导课--学写导游词 教学目标: 1、引导学生把课文中的语言和资料中的语言,转化为学生自己的实用的语言。 2、掌握导游词的格式和写法,会写导游词。 3、培养学生口语交际能力
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作文指导课
作文指导课
一、教学目标
知识目标:学习如何作文取题的技巧
能力目标:能运用校园论坛上传作文,并交流;能结合文章内容与标题对文章进行点评。
情感目标:让学生喜欢写作,乐于上传作 -
作文指导课
作文指导课 教学目标:1、借助多种方法通过情感渲染使学生充分感受和体悟亲情。2、领会“以我手写我心”的写作态度,从生活中挖掘材料。3、掌握细节描写的特点和方法。 教学重