专题：室内幼儿混龄区域游戏
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如何为农村3-6岁混龄班幼儿开设区域游戏
如何为农村3-6岁混龄班幼儿开设区域游戏 华亭县西华镇阳关村幼儿园魏雅丽 所谓区域游戏活动，是指教师根据幼儿的发展需要，“有目的、有计划地投放各种材料，创设活动环境，让幼儿
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幼儿园混龄游戏方案
幼儿园户外混龄球类游戏方案 一、背景 我园开展球类游戏至今，教师与幼儿分别积累了不同的经验，但在研究过程中也正处于一个瓶颈时期。通过学习，我们了解到，混龄式的户外区域体育
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混龄班游戏活动
瞎子摸拐子 总目标： 1、了解瞎子和拐子的特性，知道红绿灯标志的意义。2、练习蒙眼捉人和曲腿躲闪跑的能力，自觉遵守游戏规则。 小年段：培养幼儿的的躲闪能力。 大年段：发展幼儿的
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幼儿混龄班主任工作计划（五篇模版）
幼儿混龄班主任工作计划日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们的工作又迈入新的阶段，是时候写一份详细的计划了。好的计划都具备一些什么特点呢？以下是小编帮大家整理的幼儿混
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幼儿混龄教育调查问卷
农村幼儿园混龄教育现状调查报告
（以偏远农村为例）一、农村幼儿混龄教育现状
1、师资欠缺，硬件设施差
幼儿园的管理规定按不同年龄分班的，不同年龄的孩子有不同的学习内容和教学 -
大小混龄户外体育游戏
大小户外混龄体育游戏——《老狼几点了》 （一）活动目标： 1、大小班幼儿能两两合作运用多种方法，共同平稳且长时间的站在平衡台上。 2、大胆参与活动，体验与同伴合作运动、挑战成
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如何开展角色混龄区域活动（最终版）
如何开展角色混龄区域活动 《幼儿园教育指导纲要(试行)》中明确指出：“幼儿园教育应以游戏为基本活动”。角色游戏又称象征性游戏，是幼儿期典型的游戏形式。它是幼儿按照自己
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开展户外区域混龄体育活动（推荐阅读）
开展户外区域混龄体育活动 促幼儿身心和谐发展 开展户外区域混龄体育活动 促进幼儿身心和谐发展 河北区第十八幼儿园王彬 在我国当今家庭教育中，普遍存在着重智能轻体能、
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混龄教育
混龄教育之必要性 引言： 混龄活动在我们幼儿园已经实施了很长时间，开放轻松的社交活动让幼儿充分的扮演好自己的角色。活动中教师有针对性的进行个案观察与分析，一课多上的机制
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李黑石小学室内角色游戏混龄活动启动方案
室内角色游戏混龄活动启动方案 李黑石小学幼儿园 2017年11月 李黑石小学幼儿园 室内角色游戏混龄活动启动方案 一、 指导思想 《幼儿园教育指导纲要（试行）》中明确指出：“幼儿
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浅谈混龄幼儿美工活动指导策略
浅谈混龄幼儿美工活动指导策略 仁和区幼儿园 张永琼 摘要:美工活动深受幼儿喜欢,可以有效的发展幼儿创造力、注意力、表现力，在使用工具创作作品的过程中，孩子们有满满的自信
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混龄幼儿情感教育的培养
混龄幼儿情感教育的培养 摘 要：《幼儿园工作规程（试行）》指出：幼儿园的品德教育应以情感教育和培养良好的行为习惯为主，注意潜移默化的影响，并惯穿于幼儿生活以及各项活动之中。它
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12月混龄角色游戏：医院（推荐5篇）
角色游戏：医院 游戏活动主题由来 福新幼儿园不远处就是鼓楼医院，而宝贝们从小到大经常接触医院，对医生看病、护士打针、药房取药展开了讨论。在生活中幼儿和父母一起参观了医院
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幼儿园混龄区域活动中幼儿合作行为的培养研究
《幼儿园混龄区域活动中幼儿合作行为的培养研究》 课题实施方案 一、情况分析 我园从去年9月份调整作息时间后，每天以班级为单位组织幼儿的区域活动。一年来，老师们在区域活动
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区域游戏立足于幼儿
区域游戏立足于幼儿，是幼儿自由、自主的学习场所，是幼儿自信心和良好的自我概念形成的源泉。在这自由、宽松的学习环境中，能让幼儿充分体验和探索，发挥了幼儿的自主性和主体性，也
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浅谈幼儿的区域游戏范文
浅谈幼儿的区域游戏 姓名：秦丽梅 单位：泰州市幼儿园 教龄：三年 职务：教师 【摘要】区域活动已被广大幼儿教育工作者所认可和接纳，《3—6岁儿童学习与发展指南》中也强调：“幼儿的
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混龄活动计划
混龄活动计划 混龄活动计划1 要求1、熟悉游戏环境，能够大胆的参与活动，游戏中有简单的角色语言和行为。2、大班幼儿带好中班幼儿能主动地与同伴交往,初步学会协商、轮流、合作
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混龄活动教案
混龄活动教案：快乐串串串 活动目标： 1、小班：感受关心、照顾弟弟妹妹带给自己的快乐，培养积极主动、乐意与人交往的情感，愿意参加活动。 2、大班：感受作为哥哥姐姐一起活动带给
