专题：商品谷物农业教学设计
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商品谷物农业教学设计
《以种植业为主的农业地域类型——商品谷物农业》教学设计 授课教师：赵彩霞 授课班级：高一（6）班 一、教学目标 知识与技能 1、了解商品谷物农业的主要作物； 2、通过美国的商品谷
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广东省惠东县平海中学高中地理 3.2.2商品谷物农业教学设计 新人教版必修2
广东省惠东县平海中学高中地理 3.2.2商品谷物农业教学设计 新人教版必修2 一、教学目标 1、识记商品谷物农业的主要农作物； 2、掌握商品谷物农业的区位条件； 3、掌握商品谷物
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农业 教学设计
农业——教学设计 导入：同学们，大家好，初次见面，给大家带来了一些礼物，希望你们会喜欢。 下发礼物（米糕、小鱼干、木尺、牛肉干） 学生：拿到礼物品尝或者观察 教师：大家不要相互羡慕啊
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农业教学设计
姓名 刘永超 单位：太平镇中学 报名序号 ：155 密封线第二节 农业课标要求：运用资料说出我国农业分布的特点，举例说明因地制宜发展农业的必要性和科学技术在发展农业中的重要性。
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农业教学设计
农业教学设计1 一．教材湘教版二．章节第三章 第一节三．学时2个学时四．课程标准“分析农业区位因素,举例说明主要农业地域类型特点及其形成条件。”五．教学重点和难点1.重点农业区
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农业教学设计（★）
农业 一、教学目标 1.我国农业的概念及分类。 2.我国农业分布的地区差异。 3.概述畜牧业的发展。 4.农业在国民经济中的地位。 5.农业结构的变化。 二、教学重难点 1.我国农
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《商品问题》教学设计docx
科目：数学 年级：九年级 教学设计：刘秋颖 核审： 张爱青 时间：2017.5.10 编号23 22.3《实际问题与二次函数》教学设计 第二课时 商品问题 【教学目标】 1.理解商品问题中各个量在
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《学习选购商品》教学设计doc
7、学习选购商品 活动目标 1、知识与能力：了解选购商品的有关常识，学会看包装中的有关信息，能根据这些信息辨别商品的真伪、优劣。 2、行为与习惯：培养学生良好的购物品质及购
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《学习选购商品》教学设计doc
超市里的学问 第2课时 活动目标： 1、知识与能力：学习有关食品包装的基本常识，学会从不同渠道了解食品的信息，能根据这些信息辨别食品的真伪、优劣。 2、能力与方法：在实践活动中
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未来农业教学设计文档
未来农业教学设计 一、课程目标 ◆知识与目标 1．调查当地农民使用的农业技术，了解这些技术的作用。 2．预言未来的农业技术，说说这些未来技术将会对农业产生的影响。 ◆能力与过
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农业区位教学设计
农业区位教学设计 【教材依据】新课标教材初中《地理》（粤教版）八年级上册第四章《中国的经济与文化》第一节《农业》第二课时“农业区位因素及因地制宜发展农业 【课标要求】
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商品设计大赛
简 报 2009恭王府旅游商品设计大赛，是恭王府主办的，首届面向社会征集旅游纪念品的大赛，在中心领导的指导下，在其他部门的支持下，经营管理处克服时间紧，任务重，工作人员少的困难，较为
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商品摄影——摄影构图教学设计（精选五篇）
商品摄影——《摄影构图》教学设计 一、教学对象 本课适用于新课程标准下中职一年级学生，教材选用浙江摄影出版社《网店商品摄影从入门到精通》3.2.1节，1课时。在学习本课之前
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我国商品农业可持续发展的方向
我国商品农业可持续发展的方向 针对商品农业生产中出现的各种问题，今后商品农业的可持续发展应着重注意以下几个方面： 调整农业结构和农村经济结构。 根据各地的实际条件合
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第二节 农业_教学设计_教案
教学准备 1. 教学目标 知识与能力: 1.能运用资料说出我国农业在地区分布上的差异。 2.举例说明因地制宜发展农业的必要性和科学技术在发展农业中的重要性。 过程与方法: 1
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区域农业可持续发展 教学设计
区域农业的可持续发展 ——以美国为例教学设计 河北容城中学薛辉第四节第四节 区域农业的可持续发展 ——以美国为例教学设计 河北容城中学薛辉 （一）知识与技能 1、了解
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农业的分布教学设计
八年级上册地理第四单元经济与文化 第1课农业的分布（第一课时） 教学设计 桂平市大洋中学卢昭华 教学内容分析： 本课教材在阐述农业在我国国民经济中的重要地位的基础上，重点从种
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农业区位因素教学设计
第三章 区域产业活动第二节 农业区位因素与农业地域类型第1课时 “农业区位因素”教学设计 潘忠惠 一、 新课程标准要求及解读 课标要求： 分析农业区位因素 课标解读：知道农业
