专题：社区生活教学设计
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《文明的社区生活》教学设计
《文明的社区生活》教学设计 河北镇中心学校 元红霞 学习内容： 第二单元温馨的社区生活 主题三：文明的社区生活 学习目标： （一）知识与能力 1．知道遵守社会公共秩序，懂得在公共场所
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文明的社区生活教学设计
篇一：《文明的社区生活》教学设计《文明的社区生活》教学设计河北镇中心学校 元红霞学习内容： 第二单元温馨的社区生活 主题三：文明的社区生活学习目标： （一）知识与能力 1．知道
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文明的社区生活 单元教学设计
文明的社区生活教学设计 教学目标： (一)知识与能力 1.知道遵守文明公约,懂得在公共场所遵守公共秩序。 2.能够在公共场所中队一些人的不良表现做出自己的评价,能够做些力所
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一年级品德与生活走进社区教学设计
一年级品德与生活走进社区教学设计 一、教学目标： 1．了解学生所在社区的大致位置、大小和环境。 2．走访社区中对社会有特殊贡献的人，激发学生对自己所居住的社区的自豪感，增强社
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三年级品社我生活的社区教学设计
三年级品社《我生活的社区》教学设计 教学目标 1了解城市型社区的不同特色以及社区里的设施和机构。知道城市社区的人们有不同的生活方式。 2体验社区里的功用设施给人们生
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关注社区 教学设计
关注社区 教学设计 教学目标 知识目标;理解社区的基本概念和特点，体会社区是我们生活的主要环境和场所；了解不同功能类型的社区，会对此进行准确的分类。能力目标：培养我们观察、
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《设计生活标志》教学设计
《设计生活标志》教学设计一、导入 欢迎同学们来到神奇的美术课堂！春天，春暖花开。乐乐和他的家人一起去踏青。他用一种特殊的形式记录了美好的一天。我们一起来看看吧。老师
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生活垃圾教学设计（精选合集）
《生活垃圾》教学设计 义东学校 白晓华 教学目标： 1、 教育孩子不乱扔垃圾，节约生活中的能源，知道乱扔垃圾对人类有污染，危害身体健康。 2、 初步了解垃圾的回收方式，懂得分类投
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《公共生活》教学设计
《公共生活》教学设计教学目标：帮助同学们理解公共生活的特点，掌握社会功德的内容和作用，让同学们明白大学生应树立的带头作用，增强社会公德意识并努力践行。最后让同学们知晓网
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生活体验式教学设计
生活体验式教学设计 一、媒体导入，激发兴趣 Enjoy a funny video about Mr. Bean. T:What's he doing now?(Shopping) （评析：通过欣赏憨豆先生夸张滑稽的购物视频，学生进入了一
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生活技能教学设计
《蔬果大变脸》教学设计五年级五班 崔英英 教学目标： 1、学习利用蔬菜的自然形状和特点，进行有趣的造型制作。 2、主动探究制作果蔬造型的方法，小组合作制作果蔬造型能大胆想象
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装点生活教学设计
课题《装点生活》七年级上册 小壕兔乡初级中学 李慧娟 一、教学目标认知目标：认识和了解被广泛应用于服装、书籍、器物、建筑、环境艺术等领域中的装饰图案；了解不同的装饰方
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浅谈品德生活教学设计
浅谈《品德与生活》教学活动设计（获市二等奖） 四川省自贡市蜀光绿盛实验学校：叶 英 内容提要：新课改形势下，品德与生活的教育不同于以往的思想品德教育，不只是把教育的重点放在有
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人间生活教学设计
第二单元 第四课 人间生活（中国部分） 主备：徐丽 审定： 使用时间： 教学目标 ： 1.认知目标：了解中国隋唐、五代以及宋代比较有代表性的人物画、风俗画作品。 2.能力目标：体会并理解美
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健康生活教学设计
A Heathy Life教学设计 章丘五中英语组沈云静课程分析：本单元的中心话题是“健康生活”。听说读写等活动主要围绕如何健身、怎样成为健康人展开，其中涉及许多社会热点问题，如
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生活日用品教学设计
生活日用品的联想 三岔河镇大沟学校 陈彩莲 一、教材分析 罗丹说过：生活中不是缺乏美，而是缺乏发现美的眼睛。选择这节课就是想带领孩子们在生活中寻找和发现美，突破单一的思维
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我生活的社区的教学反思
在《我生活的社区》这课的教学时，我提出关于残疾人的问题：“就是在你生活的社区内有没有残疾人，大家想一想，作为一个残疾人，他们的心情会怎样呢？”学生们根据自己的认知发表意见，有
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走进社区 走进生活
走进社区 走进生活 ——“综合实践活动”课程实施方案 朝 阳 二 小 综合实践活动是基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的实践性课
