专题：深山风雪路教案
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《深山风雪路》 教案
《深山风雪路》 教案 【教学目标】： 1、通过感悟人物的言行对老吕任劳任怨，不计个人得失、无私奉献的精神产生敬佩之情。 2、运用比较的方法感悟文中三次描写“清晰的脚印”的
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深山风雪路教学设计
深山风雪路1 教学要求： 1、通过读书感悟,体会老吕任劳任怨,不计个人得失、无私奉献的品质。 2、学习通过人物的语言与神态及侧面人物的感受，感悟人物品质的方法。 3、创设情境
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深山风雪路教学设计
深山风雪路教学设计 安定中心小学马学晶 一、教学设计理念 （一）教材分析 《深山风雪路》这篇课文记叙了邮递员老吕二十五年如一日，在深山老峪中默默无闻地为人民送信的事迹，歌颂
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《深山风雪路》对话仿写
《深山风雪路》对话仿写 哎！我已经一个多月没玩电脑了，今天没什么事，于是我去请求妈妈让我玩电脑。可一想妈妈生气时的样子，又有些不敢，我考虑了一下，不行，我不能失去这次机会。 于
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散文雪路
盼雪盼了那么久，如今，老天也算是偿还了我的心愿，我们本是打算去看雪的，但走出去，便停不下来，这样也好，在北上之前，能有一场大雪送行，也不输于古人，于是便三人结伴相去，去听听夜里的北风
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雪路的散文
温度又是一个负数季节的时候，此刻你又如约潇洒地与大地相会。我的笔下总是与雪花有着无尽的缘分。每年的十一月份，北国的雪花飘洒着清逸，温柔深情地将大地来抚慰。她的到来总会
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观看深山女教师
观看《深山女教师》——努尔古丽有感
深山女教师努尔古丽同志的事迹异常感人：她为让孩子昂首走出大山，长达15年扎根大山深处从教而不离不弃，为让山区孩子上得起学，她把自家当成 -
用深山造句
深山拼音【注音】： shen shan深山解释【意思】：山里山外距离远、人不常到的山岭：～老林常有野兽出没。深山造句：1、她说她是奥地利人，来自深山里的一个村落。2、只有一个住在遥远深
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《风》教案
邛崃市泉水小学备课组研究课 《风》教学设计 执教：张 军 教学目标： 1、朗读诗歌，感知风的特点，体会诗歌的韵味。 2、以读为主，感知风的特点。 3、在生活中观察风，培养观察自然、
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风教案
详案 一、导入 师：同学们你们喜欢猜谜语吗？生：喜欢。 师：今天啊，老师给大家带来一个谜语，请大家猜猜它是什么？（读ppt） 同学们猜到了吗？ 生：风 师：那么你在生活中哪些地方看见过风呢？ 师
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风教案
《风》教案 教学目标： 1.指导学生认识十个生字，指导书写“也”“风”两个字； 2.感受风的意境，有感情地朗读背诵课文； 3.仿造《风》能自由创作小诗； 4.激发学生感受大自然的美丽、
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《风》教案
一、让我们来猜个谜语吧! 树儿见它招手，花儿见它点头； 水儿见它皱眉，云儿见它就跑。 它是什么呀？(风) 二、 你们知道哪个带有风字的词语？ [出示课件]：风平浪静 风雨同舟 风和日丽
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《风》教案
北师大版小学语文第三册《风》教案 一、教案背景 1、课题：风 2、面向学生：小学 3、课时：1课时 4、学生课前准备： （1）搜集与风有关的文字材料。 （2）初读课文了解课文大意。 二、教学
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风 教案
风 【教学目标】 1、知识目标：理解课文内容，练习抓住课文内容。 2、能力目标：有感情的朗读课文，在朗读中体会文中的情感。 １、 情感目标：通过理解课文内容，了解父亲和儿子之间的血
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《风》教案
《风》课堂实录及评析 教学目标： 1、会认、会写本课生字。 2、正确、流利、有感情地朗读诗歌，并背诵诗歌。3、体会风的奇妙。 4、会仿照课文的样子写诗歌。教学重难点： 1、理解
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《风》教案[精选合集]
《风》教学设计教学目标 1、用自己喜欢的识字方法学习本课12个生字，能按笔顺规则正确、工整地书写8个生字，并能试着欣赏自己书写的字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，结合
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《风》教案
《风》教案1
活动目标：1、欣赏配乐诗，多角度地感受与想像海风，感受诗歌的优美意境。2、尝试用优美的词来形容海风，初步尝试扩展诗歌内容。3、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想 -
《风》教案
《风》教案1
一、激趣导入1、出示谜语：“云儿见它让路，小树见它招手，禾苗见它弯腰，花儿见它点头。”孩子们，猜猜它是什么呀？（风）2、真聪明，那你知道风有什么用处吗？（指导学生把话说完
