专题：数松果评课稿
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数松果评课（精选5篇）
《数松果》教学评议 是北师大版小学数学二年级上册第二单元乘法口诀的第一课。上课之前,同组教师首先进行了说课,从学习目标、教学重难点,到各个教学流程的设计意图等,充分
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《数松果》评课发言5篇
《数松果》评课发言 好的开头是成功的一半。新课导入是课堂教学的重要环节，是一堂课成功的起点。X老师创设了让学生观察主题图的情景，学生根据主题图先写出加法算式，再改为乘法
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《数松果》说课稿
《数松果》说课稿 《数松果》说课稿1 各位领导老师，下午好！今天我的说课内容是《5的乘法口诀》，我将从以下8个方面进行我的说课内容。说教材：《5的乘法口诀》是北师大版小学数学
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数松果说课稿
《数松果》说课稿 尊敬的领导、老师，上午好！我今天说课的课题是《数松果》，《数松果》是北师大版第三册教材第五单元的第一课，是学习乘法口诀的起始课，旧教材在学习口诀的编排上
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数松果教案（★）
《数松果》 教学内容：北师大版小学数学二年级上册第二单元P10-P11 教学目标： 知识与技能： 掌握5的乘法口诀，会用5的乘法口诀进行计算和解决简单的实际问题。 过程与方法： 让学生
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数松果教案
数松果教学设计 一、谈话导入 秋天来了，小松鼠和妈妈一起来到松林里采了很多松果，准备过冬。可是数来数去就是数不清采了多少。大家愿意帮助他们数一数吗？ 1、讨论数的方法 师：
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数松果说课稿
数松果说课稿 一、教材分析： 本节课是北师大版小学第三册教材第五单元第30～31页内容。乘法口诀是我国小学生提高计算能力的有趣的工具。5的乘法口诀作为学习乘法口诀的起始内
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数松果说课稿（范文）
北师大版二年级上册《数松果》说课稿 一、教材分析： 《数松果》是北师大版第三册教材第五单元的第一课，是学习乘法口诀的起始课。新版本教材创设“数松果”的现实情境，通过轻松
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《数松果》教学反思
北师大版二年级数学上册第五单元 《数松果》教学反思 北师大版教材把5的乘法口诀作为学习乘法口诀的第一课时，一是因为每只手都有5个手指，在学习时学生可以把手作为学具；二是
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《数松果》教学反思[模版]
《数松果》教学反思 超等乡学校 刘玉娟 《数松果》这节课是北师大版数学二年级上册第五单元2—5的乘法口诀第一课时的内容。本节课的教学内容是在学生已经学习了100以内的
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《数松果》教学反思
《数松果》教学反思 《数松果》是北师大版第二单元《乘法口诀（一）》的第一课时。本课的重点是让学生理解 5 的乘法口诀的形成过程；难点是怎样去熟记并利用乘法口诀来解决生活中
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《数松果》教学设计
《数松果》教学设计 学习内容： 新北师大版小学数学二年级上册第30-31页《数松果》。 学习目标： 1、结合“数松果”的具体情境，经历5的乘法口诀的编制过程。 2、理解5的乘法口诀
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数松果教学设计
《数松果》教学设计 数学组徐哲宇 教学目标 1、整理5的乘法口诀，初步记住5的乘法口诀，会用5的乘法口诀计算相关的乘法式题。 2、培养学生的迁移类推和按规律识记的能力。 教
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数松果教学设计
《数松果》教学设计 教学目标： 知识与技能 1从生活经验出发，层层深入地逐步完成对乘法意义的体验 过程与方法 2 培养孩子迁移推理能力、概括能力和总结规律的能力。 情感、态
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数松果教案5篇范文
数松果 ——“5的乘法口诀”教学设计 教学内容：北师大版小学数学二年级上册第五单元P30—P31页 教学目标： 1、结合具体情境，经历5的乘法口诀的编制过程。 2、会应用5的乘法口
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数松果教学反思
数松果教学反思 数松果教学反思1 本节课有以下突出特点：1、体现数学活动是一个生动活泼、主动、富有个性的学习过程。本人充分运用主题图，让学生观察、思考，用自己的思维方式与
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数与形评课稿
《数与形》观课报告 观看了李彬然老师讲的《数与形》这节课，感到受益匪浅，实际上这个知识点有点难度，且又是新增的内容，李老师上课教态大方，表述清楚，精神饱满，应变能力强，胸有成竹
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数松果教学反思[全文5篇]
《数松果》的教学目标是:结合具体情境，经历5的乘法口诀的编制过程;2、会应用5的乘法口诀进行乘法计算，并解决生活中简单的实际问题。下面是小编为大家收集的数松果教学反思，望
