专题：四上科学天气日历
-
天气日历教案
2、天气日历 教学目标： 科学知识： 通过亲自观察认识到天气每天都在发生变化。 过程与方法： 1．初步学会使用温度计来测量气温。 2．能运用多种感官和温度计来收集天气信息和数据，并
-
2.天气日历教案
2.天气日历教案 【探究活动分析】 前一课学生已经认识了在天气预报中常用的天气符号。在天气日历中，学生将用改进后的、比较简单明确的天气符号（有时需要用有相关数据的天气符
-
《天气日历》教案1
天气日历 背景和目标： 太阳的光和热透过大气层，引起了空气温度的变化，这种变化的结果使空气产生运动——形成风。从海洋和河流吹来的风，伴随着潮湿的空气，又促进了云和降雨的形成
-
天气日历教学设计
《天气日历》教学设计 天津市宝坻区北城路小学 李宝平教学目标： 1.通过亲自观察认识到天气每天都在发生变化。 2.能运用多种感官或其它途径来收集天气信息，初步学会使用符号
-
天气日历教学设计反思
课题：天气日历 教学目标： 科学知识： 通过亲自观察认识到天气每天都在发生变化。 过程与方法： 1．初步学会使用温度计来测量气温。 2．能运用多种感官和温度计来收集天气信息和数据，逼
-
天气日历的教学反思（★）
天气日历的教学反思 1、我们的生活与天气息息相关，一些常见的天气现象相对于四年级的学生来说已经有了初步认识，但是他们还不清楚天气的基本特征，不知从哪个方面描述天气，当问起
-
人教版小学四年级科学上册第二课《天气日历》教案
第二课 天气日历 教学目标： 科学知识： 通过亲自观察认识到天气每天都在发生变化。 过程与方法： 1．初步学会使用温度计来测量气温。 2．能运用多种感官和温度计来收集天气信息和数
-
四年级科学上册 天气日历教案 教科版
天气日历 探究活动分析： 前一课学生已经认识了在天气预报中常用的天气符号。在天气日历中，学生将用改进后的、比较简单明确的天气符号（有时需要用有相关数据的天气符号卡）来记录
-
大班科学：认识日历
科学活动：认识日历 作者：史彦丽来源：寿光市文家街道西城幼儿园点击：33 时间：2010-1-15 【活动目标】 1、引导幼儿学会看日历，初步学习使用日历查找日期的方法。2、简单了解日历
-
四上科学总结
四年级上册科学教学总结 本册教材遵循《新课程标准》的要求，在内容的选编上贴近儿童的生活实际，顺应现代科学技术的发展，以基础性的、浅显的科学活动作为学生探究活动的主题，
-
四上科学复习提纲
四年级科学复习提纲 第一单元 天气 1.天气（总是）在发生（变化），它影响着我们的（活动），也影响着地球上所有（生物）。 2.我们可以通过（云量）、（降雨量）、（气温）、（风向）和（风速）等天气特征来描述天气
-
《天气日历》教案2（共5篇）
天气日历 教学目标： “天气日历”为学生提供了简单易行的方法。使他们可以参与一段较长时期的天气观察，记录和分析数据活动。 科学知识： 通过亲自观察认识到天气每天都在发生变
-
科学活动：神奇的日历
东方幼儿园青年教师期中开课观摩活动 科学活动：有趣的日历 中三班 石晶晶 一、设计思想 日历是记录时间“年月日”的一种古老而又传统的方式，它与人们的日常生活息息相关。而
-
日历范文大全
万年历代码： 万年历查询 p {fONT-FAMILY: 宋体; FONT-SIZE: 9pt;line-height:12pt:color:#000000} TD {fONT-FAMILY: 宋体,simsun; FONT-SIZE: 9pt} a:link{ color
-
鄂教版小学科学四上《明天的天气怎样》word教案
明天的天气怎样 教学目标 1、知道天气与人们的生产生活有密切的联系。 2、知道人们预测天气的方法和手段在不断进步 3、能举例说明天气与生产生活的关系。 4、能通过不同的
-
四上科学考查方案[精选5篇]
四年级科学学科考查方案一、指导思想：本次科学考察评价是以科学课程标准为依据的。课程标准所规定的教学目的也就是科学学习质量的评价目标。因此，评价目标既可以作为学生发展
-
科学《观测天气》教学反思
《观测天气》教学反思
本节课用了两课时，是学生亲身经历科学探究的一次体验。从活动的过程和结果看，达到了预定的活动设想，也体现了科学新课程的基本理念。
1、这节课是学生在 -
科学《观测天气》教学设计
《观测天气》教学设计 学习目标： 知识与能力 1．能够制定科学的、符合实际情况的观测计划。 2．能选择材料设计和制作简易的观测天气变化的仪器。 3．培养学生用简单仪器观察的能力
