专题：声声慢永遇乐学案
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《声声慢》原创导学案
《声声慢》导学案 一、导入 人世间有万般情感：快乐、欣喜、悲伤、忧愁„„ 情感需要表达。音乐家，用声音来传递心中的情感，于是有了贝多芬和他的《命运交响曲》；画家用色彩来描
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永遇乐导学案5篇
高二语文全程导学案（新授课）设计： 葛召国2011.3.24永遇乐【学习目标】1、反复诵读，流畅背诵.2、品味诗词富有表现力的语言，体会词中优美的意境。3、鉴赏《永遇乐》的艺术手法。【
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念奴娇、永遇乐导学案及答案
《念奴娇·赤壁怀古》导学案 教学设想：本文来自苏教版必修二“历史的回声”专题“千古江山”版块，这个版块有两篇古代诗词。教学的重点是指导学生学习古代诗歌的阅读，教会学生
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永遇乐教案
《永遇乐·京口北固亭怀古》教案 东明县实验中学 吴艳霞 教学目标： 1、诵读本词，感受豪放词风 2、品味典故，体悟爱国情怀 教学过程及安排： 课前互动 （两分钟） 教师寄语：我 展 示 ，
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《永遇乐·京口北固亭怀古》导学案
Ywbx4-2014-10-24 编写人：李赛审核人：李晓凤 《辛弃疾词两首》导学案 第二课时 《永遇乐·京口北固亭怀古》 【学习目标】 1、了解作者及作品，了解时代背景；掌握豪放词的特点； 2
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《永遇乐_京口北固亭怀古》导学案（定稿）
【永遇乐 京口北固亭怀古】导学案 一、课堂教学目标 知识与能力：1．了解作者及作品，了解时代背景； 2．掌握重点字词句，翻译全词。 方法与过程：1.诗词鉴赏“五看法”; 2.理解这首词
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《永遇乐_京口北固亭怀古》教学案
《永遇乐· 京口北固亭怀古》教学案 教学目标： 1 知识与能力：了解词的写作背景，体会词人抗金复国的、恢复中原的热切期望和壮志难酬的悲愤心情。 2 过程与方法：在诵读、品味的
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声声慢说课稿
《声声慢》说课稿 各位评委老师： 大家好！我今天说课的题目是《声声慢》。下面我从教材分析、学情介绍、教学方法、学习方法、教学过程五个部分来进行说明。 一、教材分析 （一）单
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声声慢教案
课题 声声慢 重点 体悟词人的愁情，把握意境 难点 揣摩词中意象，初步掌握意象分析 教学目的 知识与能力：品味情意真切、富有表现力的语言，体会词作中哀婉凄清的意境，感受抒情主人
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声声慢教案（本站推荐）
《声声慢》教案 姓名：吴美兰 班级：10级级汉一班 学号：10010110060 《声声慢》：寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏残淡酒，怎敌他、晚来风急。雁过也，
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声声慢教案
声声慢教案 教学目标 1、知识与技能 识记作家作品，了解李清照在早期和晚期作品的不同特点。 2、过程与方法 ①反复品读吟诵，理解词的内容。 ②学习“一切景语皆情语”的写作方
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声声慢教案
《声声慢》教学设计 红旗中学 张晓雷 一、教学目标 （一）知识教学点 1、品味叠词的作用。 2、解读词的意象，把握景与情的关系，整体感受词的意境美。 3、了解词人的人生际遇，体会
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《声声慢》说课稿
《声声慢》说课稿 今天我说课的课题是《声声慢》，我说课的内容由六部分组成，一是说教材，二是说教法，三是说学法，四是说教学过程，五是教学总结与拓展，六是探究性作业。 （一）说教材 1、
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《声声慢》说课稿
《声声慢》说课稿 各位领导、老师： 你们好，今天我要进行说课的内容是必修四第三板块，“笔落惊风雨”的一首词——《声声慢》。 一、说教材 必修四第三板块编选的是唐诗宋词，在
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声声慢上课
《声声慢》教案 教学目标：1、了解词人的人生际遇，体会其后期的愁情。 2、解读词的意象，把握景与情的关系，整体感受词的意境美。 3、理解词中的意象，体会作者情感，准确把握“愁”之
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《声声慢》 教案
《声声慢》教案
【学习目标】 1、知识与能力：学习鉴赏李清照婉约派词作的风格；领略李清照“一切景语皆情语”的写作方法
2、过程与方法：反复诵读，背诵体味词的声律之美，品味李清 -
《声声慢》说课稿
《声声慢》说课稿 《声声慢》说课稿1 今天我说课的课题是《声声慢》，我说课的内容由五部分组成，一是说教材，二是说教法，三是说学法，四是说教学程序，五是教学小结与反思。（一）说教材1
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《声声慢》教案设计
教学目的 1.理解词上下阙的含义 2.理解李清照在词中的表达出的“愁” 教学重点 李清照此词表现出来的艺术风格 教学难点 同上 【教学课时】 1课时 【教学方法】 赏析、诵读
