专题：少数民族民歌欣赏
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中国少数民族民歌欣赏（5篇）
中国少数民族民歌欣赏 （此教学设计获2011年全国中青年骨干教师优秀教学成果二等奖） 深圳市田东中学 胡 冰 教育目标： 1． 以一斑窥全豹，感受和了解我国灿烂的民族音乐文化。使学生
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民歌欣赏
中国民歌欣赏我最喜欢的一首歌《小河淌水》一、深井里舀出的一口甘泉那是一种什么声音？是从月夜山林中流出的一条干净的小河！不知是歌声融进了河水，仍然一条小河淌进了歌中，总是
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《少数民族民歌》教学设计
少数民族民歌 课时： 1课时 教授班级：高一级 教材：人音版高中《音乐鉴赏》模块第二单元第三节《独特的民族风》 执教：广东广雅中学宋曼蕾 一、教学思路： 新一轮的课程改革把“过程
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欣赏西藏民歌
独特的民族风—西藏民歌 教学目标 一、对西藏民歌有初步的认识，进一步了解西藏民歌常见的节奏特点。 二、通过欣赏蒙古、新疆的民歌与西藏民歌的对比欣赏，分辨不同民族的音乐
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中国少数民族民歌教学设计
中国少数民族民歌教学设计 为全面贯彻《新课标》的精神，充分利用现代化的教学手段，提升课堂教学效果。使学生在轻松愉快的学习气氛中体验到音乐的美。提高学生的兴趣和爱好。
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音乐学讲稿(少数民族民歌)7
音乐学讲稿（民族民间音乐）
少数民族民歌
概述
在我国少数民族中，除了回族以外，其余54个民族都有自己的语言，分属5个语系，即：汉藏语系、阿尔泰语系、南亚语系、印欧语系和南岛语系。 -
外国民歌欣赏教案
外国民歌欣赏教案 刘奎华 【年 级】 高一 【课 型】 综合欣赏课【教学内容】一、欣赏曲目《樱花》、《阿里郎》、《铃儿响叮当》、《伏尔加船夫曲》、《夏日里最后一朵
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高中音乐教案：《民歌欣赏》教案
http://www.xiexiebang.com 高中音乐教案：《民歌欣赏》教案模板 第一课时： 教学重点：简介中国民歌的分类，欣赏《川江船夫号子》、《上去高山望平川》、《放风筝》三首民歌。 教
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浅谈欣赏中外民歌之感想
浅谈欣赏中外民歌之感想 民歌，人民之歌。从古至今，无论东西南北，每一时代、地域、民族、国家；在不同的地理、气候、语言、文化、宗教的影响下，都不其然会产生一类别人类自娱、文
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民歌的学习与欣赏作业（范文大全）
民歌的学习及欣赏 结课论文 系别：美术系 班级：10级艺术设计本科1班姓名：刘珈邑学号：20101108016 2012年5月25日 《在那遥远的地方》 摘要:中华民族在几千年的历史长河中，创造
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课题 民歌欣赏与情感教育
课题 民歌欣赏与情感教育 授课日期 教学目的 （一）知识目标：通过对中国东西南北不同地域的民歌欣赏与教学，了解掌握因地理环境、风俗习惯不同而形成的不同的民歌特色。 （二）能力目
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欣赏蒙古族民歌 《嘎达梅林》说课稿
欣赏蒙古族民歌 《嘎达梅林》说课稿 今天我说课的题目是欣赏蒙古族民歌《嘎达梅林》.我准备从设计理念、学情分析、教材分析、教学目标、为克服重难点采取的教法和学法、教
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活动主题：欣赏新疆民歌,缅怀西部歌王
活动主题：“欣赏新疆民歌，缅怀西部歌王” 活动过程：【投影展示】 【情境导入新课】播放MV：《在那遥远的地方》。 第一步 怀念西部歌王王洛宾 1．我最早听说（接触、感受）西部民歌是通
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民歌教案[合集]
《中国民歌》教案 一、学校名称：郑州大学西亚斯学院 二、授课教师：初健 三、授课班级：歌剧系 四、课时：3学时 五、教学课题： 中国民歌——民歌是最直接、最质朴地反映人民的
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《民歌》读后感
余光中的诗是承继五四新诗起步的，50年代投入现代主义诗潮，后来又转而回归中国古典
传统，最后他选择了一条中西融汇、古今结合的诗歌道路。《民歌》这首七十年代创作的作
品就体 -
汉乐府民歌
汉乐府民歌 班固虽不曾把那一百三十八首西汉乐府民歌记录在《汉书》里，但对这些民歌却也作了很好的概括，这就是他说的“感于哀乐，缘事而发”。从现存不多的作品看来，包括东汉在
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浅析南北朝民歌
浅析南北朝民歌 南北朝民歌是继周民歌和汉乐府民歌之后以比较集中的方式出现的又一批人民口头创作，是中国诗歌史上又一新的发展。它不仅反映了新的社会现实，而且创造了新的艺
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民歌论文
浅谈民歌在青年学生中的发展 随着流行歌曲的不断发展，民歌的处境日益危险，尤其是在青少年中，民歌越来越引不起他们的注意，为了民歌的更好发展，我们应该在青少年中提倡民歌，吸引青
