专题：噢苏珊娜教学设计
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《噢,苏珊娜》教学课堂实录
一、激趣导入（一）、课前准备 背景音乐播放《噢，苏珊娜》英文原唱，老师带领学生踩着音乐节拍，跑跳步进教室，律动，然后坐好。（二）、上课、师生问候。（三）、谈话导入（从牛仔导入） 师：同学们，
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《《噢!苏珊娜》》教学反思
《噢！苏珊娜》教学反思 《噢！苏珊娜》是一首美国的乡村歌曲，情绪比较活泼、欢快。由于这首歌曲是由英文翻译过来的，所以歌词比较拗口，再则这首歌曲当中有弱起拍、切分节奏，因此学
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噢!苏珊娜教学反思
《噢！苏珊娜》教学反思 《噢！苏珊娜》是一首美国的乡村歌曲，情绪比较活泼、欢快。曲调素材精炼，易唱，易记，有着浓郁的生活气息，歌曲不仅表现了对朋友的真诚的情谊，也是对生活中美好
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噢苏珊娜教案
证 明 乌什县第一小学： 兹有温宿县第三中学教师冯婷，现在乌什县第一小学支教，按照地委“两个全覆盖”工作要求，在正常完成教学任务的同时，于节假日期间（周末及法定国家节假日），到本
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噢苏珊娜教案范文合集
噢！苏珊娜 授课年级：三年级 [教材分析] 歌曲《噢！苏姗娜》是一首美国乡村民谣。歌曲旋律轻快流畅有着舞曲的特点，节奏跳跃，歌曲不仅表现了对朋友真诚的情意也是对生活中美好事物
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《噢!苏珊娜》的教学反思
《噢！苏珊娜》是一首美国的乡村歌曲，情绪比较活泼、欢快。苏珊娜是一个美国的小姑娘，这首歌是由她的好朋友送给她的。由于这首歌曲是由英文翻译过来的，所以歌词比较拗口，再则这首
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《噢！苏珊娜》的教学反思
《噢！苏珊娜》是出自人民音乐出版社小学三年级上册第三课中的一首美国乡村歌曲，情绪为中速、活泼欢快。全曲共有六个乐句，旋律轻快流畅，歌曲即表达了对朋友真诚的情谊，又表达了对
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噢苏珊娜教案（5篇材料）
噢！苏珊娜 授课年级：三年级 [教材分析] 歌曲《噢！苏姗娜》是一首美国乡村民谣。歌曲旋律轻快流畅有着舞曲的特点，节奏跳跃，歌曲不仅表现了对朋友真诚的情意也是对生活中美好事物
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第五册《噢!苏珊娜》教案
第五册《噢！苏珊娜》教案 教学内容： 、学唱歌曲《噢！苏珊娜》2、表演歌曲《噢！苏珊娜》 教学目标： 一、引导学生聆听《同伴进行曲》，培养学生完整聆听音乐作品管乐器演奏的进行曲
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噢 苏珊娜 反思Microsoft Word 文档
《噢！苏珊娜》教学反思林 芮 《噢！苏珊娜》是一首美国的乡村歌曲，情绪比较活泼、欢快。苏珊娜是一个美国的小姑娘，这首歌是由她的好朋友送给她的。由于这首歌曲是由英文翻译过来
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三年级《哦!苏珊娜》教学设计
三年级《哦！苏珊娜》教学设计 三年级《哦！苏珊娜》教学设计 学情分析： 这一学段的学生以形象思维为主、好奇心、模仿力都很强。通过创设情境、积极引导、主动实践等教学方式，
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苏珊娜 教学反思
《噢！苏珊娜》教学反思 贺娜 2016.10 《噢！苏珊娜》是一首美国乡村民谣，中速、活泼欢快。 全曲共有六个乐句，旋律轻快流畅，歌曲既表达了对朋友真诚的情谊，又表达了对生活中美好
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三年级音乐上册 噢!苏珊娜教案 人音版讲解
噢！苏珊娜 教学目标： 1. 《同伴进行曲》等四首作品，反映了中外少年儿童同伴间的珍贵友谊之情，欢快、热情的音乐体现了好伙伴之间的合作意识与集体主义精神。 2. 聆听《同伴进行
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六年级上音乐教案-噢!苏珊娜4人教新课标(2014秋)
教学目标： 1、通过发声练习的训练，使学生能用柔和的声音演唱歌曲。 2、附点四分音符和弱起十六分音符的准确演唱。 3、带有音乐性的演唱歌曲，从而体会美国乡村音乐的音乐风格。
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四年级下册音乐教案第7课歌曲《噢！苏珊娜》｜花城版
《噢！苏珊娜》教学设计一、教学策略：四年级的学生，活泼好动，好奇心强，表现欲望高，模仿能力强。对音乐的理解还以感性的认识居多，音乐知识的学习基础还比低年级段的学生稍好。对于本
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六年级上音乐教案-噢!苏珊娜3人教新课标(2014秋)（五篇范文）
一、教学目标： 1、通过学唱歌曲，使学生懂得珍惜伙伴间的友谊，培养学生的合作意识与集体主义精神。 2、提高学生的表现力、节奏感及视唱能力。 二、教学重点 能独立演唱歌曲。
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歌曲苏珊娜教学反思
篇一：《噢,苏珊娜》教学反思 《噢，苏珊娜》教学反思 音乐教学应该充分体现其育人功能，使课堂真正成为培养热爱生活和具有鲜活个体的摇篮。反思《苏珊娜》的教学，我认为成功的
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苏珊娜教案
《哦！苏珊娜》 教学目标： 1、用轻快的声音唱好《哦！苏珊娜》，欢快热情的体现了“友谊”产生的合作 意识以与集体主义精神。 2、学会用简单的节奏为歌曲伴奏，同时增加学生对音乐的
