专题:三上数学广角集合教案
-
三上《数学广角——集合》教学设计
三上 《数学广角——集合》 教学目标: (一)知识与技能 1、在具体情境中,让学生感受集合的思想,亲历集合圈的产生过程。 2、让学生借助直观图理解集合圈中每一部分的含义,通过语言
-
三上数学广角—搭配问题 教案
《数学广角—搭配问题》教学设计 教学内容:人教版三年级上册第112页例1及相应的练习题。 教学目标: 1.使学生了解生活中的一些简单搭配现象,通过操作提出不同的搭配方案。 2.使
-
数学广角集合教案
数学广角——集合 贾市小学姚小维 【教学目标】 1.能借助直观图,利用集合思想解决简单的实际问题。 2.感受数学在现实生活中的广泛应用,尝试用数学的方法解决问题,体验解决问
-
《数学广角——集合》教案
《9 数学广角——集合》教案 教学目标: 1、使学生能借助直观的韦恩图解决简单的实际问题,并能用数学语言描述。 2、让学生经历探究韦恩图的产生过程,使学生感知韦恩图的产生,初
-
三上《数学广角》的说课稿范文合集
一、对教材的认识:1、在教材中的地位。组合与排列知识不仅是学习概率统计知识的基础,而且也是日常生活中应用比较广泛的数学知识,同时也是发展学生抽象能力和逻辑思维能力的好
-
《数学广角——集合》教案及反思
富民县款庄中心小学学科带头人、骨干教师考核主讲研究课材料 《 数学广角——集合》教案(课后反思) 款庄中心小学石丽 教学内容:新人教版三年级上册《数学》第104-105页的内容
-
数学广角集合
《数学广角——集合》教学设计 数学学科 成艳娇 教学目标: 1、在具体情境中,使学生感受集合的思想,感知集合圈的产生过程。 2、能借助直观图,利用集合的思想方法解决简单的实际
-
数学广角集合
《数学广角集合》教学设计 教材分析: 本单元是非常有趣的数学活动,也是逻辑思维训练的起始课。逻辑推理能力是人们在生活、学习工作中很重要的能力。本单元主要要求学生能根据
-
三年级数学广角──集合教案2
《数学广角──集合》教学设计 一、教学目标 (一)知识与技能 1.适度让学生亲历集合思想方法的形成过程,初步理解集合知识的意义。 2.让学生借助直观图理解集合图中每一部分的含义
-
三年级上数学广角集合教案
数学广角——集合 学习目标: 1.知识与技能:使学生借助直观图,利用集合的思想方法解决简单的重叠问题,并能用数学语言表述。 2.过程与方法:使学生感知集合图的产生过程,初步培养学
-
数学广角教案
1教学目标: 评论 1、 通过猜测、观察、操作等活动,使学生了解发现最简单事物的排列数的基本思路、基本方法,初步培养学生有序、全面地思考问题的意识。 2、 在发现最简单事物
-
数学广角教案
第九单元《数学广角》 第一课时 简单的推理(一)教学设计 授课人:桥小 秦平教学内容: 义务教育教科书二年级数学下册109页的例1及“做一做”和练习二十一的第1、2题。 教材分
-
数学广角教案
《沏茶问题》 ——合理安排时间 教案 沏茶问题 ——合理安排时间 吴泊舰 课前三分钟 由学科组长导入: 我有一个问题想考考大家,大家愿意接受吗?我今天早上起床晚了,10分钟内
-
数学广角教案
《在一条线段上植树(两端都栽)》教学设计 教学内容:人教版小学数学教材五年级上册第106页例1及相关内容。 教学目标: 1.建立并理解在线段上植树(两端都栽)的情况中“棵数=间隔数+
-
数学广角--教案
数学广角——推理 授课教师:黎家勇 教学内容: 数学广角(教材第109页的内容)。 教学目标: 1.学习简单的推理知识,让学生根据已知条件通过活动判断出结论。 2.在活动中使学生感受简
-
数学广角教案大全
喀什市第二十八中学 三年级上册数学广角教案 李玉琴 教学内容:《数学广角》教材112—113页例1、例2。 教学时间:2012年12月6日 教学目标: 知识与技能 使学生通过观察、猜测、实
-
数学广角教案
师:一共有几种不同的搭配方法? 请有6种的学生在黑板上演示,边摆边说。要求:其他同学认真听,仔细看。(板演的学生摆,其他的学生数有几种) 师:你有什么看法? 生汇报。 学生在黑板上摆。(
-
数学广角教案[定稿]
数学广角——数与形 教学内容:人教版六年级上册第107——109页例1及相关内容。 教学目标: 1、经历探索规律的过程,发现算式中蕴含的数学规律。 2、能运用数形结合的思想来分析