专题:世说新语二则咏雪教案
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世说新语-咏雪教案5篇
《世说新语》两则——咏雪个旧十中 张云霞 2012-12-11 【教学目标】1、了解古代聪颖机智少年的故事,学习古人的智慧。2、阅读浅易文言文,积累常见的文言词语。3、能借助注释和
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《世说新语两则--咏雪》教案
《世说新语》教案 绵竹市板桥学校 陈正萍 一、 知识与能力: 1、掌握朗读文言文方法,熟读课文。 2、积累、掌握重点文言文词语,“讲论文义”、 “俄而”、 “骤”、“欣然”、
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世说新语·咏雪课文
《世说新语》两则刘义庆①咏雪 谢太傅②寒雪日内集③,与儿女讲论文义④。俄而⑤雪骤,公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿⑥曰:“撒盐空中差可拟⑦。”兄女曰:“未若柳絮因风起
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《世说新语二则》咏雪详细教案
《世说新语二则》咏雪详细教案 正文:谢太傅韩雪日内集,与儿女讲论文义。俄而雪骤,公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟。”兄女曰:“未若柳絮因风起。”公大
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《世说新语》两则咏雪教案(共5则)
咏雪 教学目标 知识目标: 1、积累常见的文言词语。 2、正确朗读短文,背诵短文。 能力目标: 1、结合注释,运用工具书,疏通文句,理解文意。 2、发挥想象,学习用比喻的修辞方法描写事
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《世说新语》两则——《咏雪》说课稿
初中语文说课稿
《世说新语》 两则一、教材分析
《世说新语》两则是初中语文六年级上册第二单元的一篇课文,本单元的文章以家庭、亲情为主题。其中,《咏雪》一文展现了家庭和 -
世说新语之咏雪说课稿
《世说新语二则——咏雪》说课稿 七年级 孙志勇 各位评委老师: 你们好!我今天要说的是《世说新语二则——咏雪》,我的说课分为如下几个部分。 一、说教材 1.教材的意义 《世说
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2.第8课《世说新语两则--咏雪》教案
第8课 《世说新语》两则 教学设计 孙春凤 一、教学目标 (一) 知识与能力: 1、掌握朗读文言文方法,熟读课文。 2、积累、掌握重点文言文词语,“讲论文义”、 “俄而”、 “骤”、
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《世说新语》之《咏雪》原文及翻译
《世说新语》之《咏雪》原文及翻译 篇一:世说新语两则翻译LZ,陈太丘与友期 选自《世说新语·方正》陈太丘与友期作者:刘义庆Translated Text 1 原 文 : 陈太丘与友期行,期日中
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《世说新语两则之咏雪》教学设计
《世说新语两则》教学设计 教学目标: 1. 通过查阅工具书,让学生扫除文字障碍,疏通文意。 2. 引导学生摩景状物、刻画人物的手法。 3. 理解、体会古人的某种家庭和亲情观念。 4. 学
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《咏雪》教案
《咏雪》教案
大邑县董场镇学校张婵
教学目的:阅读浅易文言文,积累常见文言词语,能借助注释和工具
书理解基本内容。
了解古人生活,学习古人的智慧。
教学重点:阅读浅易文言文,积 -
《咏雪》教案
《咏雪》教案
教学目标
1.了解古代聪颖机智少年的故事,学习古人的智慧。
2.阅读浅易文言文,积累常见的文言词语。
3.能借助注释和工具书理解基本内容。
4.自主、合作、探究的学习 -
咏雪 教案
咏雪 【教学目标】 1.知识目标:积累常见文言词语,如“俄而”、“欣然”、“未若”等。并且背诵全文。 2.能力目标:结合注释,运用工具书,疏通文意,发挥想象,学习用比喻的修辞手法描写
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咏雪教案
《咏雪》教案 [教学内容] : 初中语文七年级上册《咏雪》,出自《世说新语》。《世说新语》是六朝志人小说的代表作。所记大多是传闻、轶事,以短篇为主。《咏雪》则被编入书中“
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咏雪 教案
咏雪教案【教学目标】
1、 了解古代聪颖机智的少年故事,学习古人的智慧。
2、 阅读浅易文言文,积累文言知识。
3、 能借助书中注释或工具书理解其基本内容。
【教学重点】
诵 -
咏雪教案
《世说新语》两则——咏雪
【教学目标】
1、了解古代聪颖机智少年的故事,学习古人的智慧。
2、阅读浅易文言文,积累常见的文言词语。
3、能借助注释和工具书理解基本内容。
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咏雪教案
5、咏雪(第2课时)
重点 :背诵课文。
难点:正确译讲
学习过程:
一、板书课题:
师:同学们,这节课我们继续学习《口技》。(板题:口技)
(过渡语)我们将如何学习这篇课文呢?请看:
二.投影显 -
咏雪教案
《咏雪》教案 学习目标 : 1、能理解并背诵课文,积累常见的文言词语。 教学重点: 1.阅读浅易文言文,积累常见的文言词语。 2.能借助注释和工具书理解基本内容。 教学工具:多媒体 教