专题：生态小公民教学设计
-
生态小公民第11课教学设计
《美丽乡村》教学设计 【教学目标】 1、知道宜昌市有哪些美丽乡村。 2、学生通过实地走访，对乡村有哪些了解。 3、了解美丽乡村之环境美、美丽乡村之产业美、美丽乡村之民俗
-
小公民教学设计
小公民教学设计 三年级下 第一课生活需要诚信 （一）教学目标 1、知识目标：能让学生明白为人要诚信的道理。 2、能力目标：能让学生懂得什么事该做什么事不该做。 3、情感目标： 能
-
生态小公民倡议书（精选5篇）
争做“生态小公民”倡议书 同学们： “建设美丽中国、实现中华民族永续发展”是我们共同的梦想！宜昌，宜人之城，昌盛之地。长江母亲河穿城而过，滋润了长江两岸的青山绿野，带给我们令
-
网络文明小公民 教学设计
利用百度搜索，学习网络公约 背景： 二十一世纪是互联网的时代，掌握互联网已成为了现代人必备的技能。而通过互联网获取信息，可以说是现在的一种基础技能。这种基础技能的运用，主要
-
国旗下讲话 (争做生态小公民)
争做生态小公民 老师们，同学们，早上好！今天我国旗下讲话的主题是《争做生态小公民》。 在晨光下，在微风里，请大家放眼我们的校园，干净整洁的足球场，成片的香樟树和桂花林，呈现一片诱
-
03-23《网络文明小公民》教学设计
第23课 网络文明小公民 【教材分析】 在《江苏省义务教育信息技术课程指导纲要（2017年修订）》中明确了小学阶段本课程的教学目标，要求学生能够规范、安全地使用信息技术工具并
-
做合格小公民教学设计[合集5篇]
《做合格小公民》教学设计 教学目标： 1，让学生了解公民权利的平等性、广泛性，学会依法享受权利和义务。正确行使权利，激励学生勇于维护法律赋予的权利； 2，培养学生履行规定义务，争
-
做合格的小公民教学设计
《做合格小公民》教学设计 昌乐育才双语学校 赵美玲 学习目标： 1.理解“公民”的含义； 2.知道宪法和法律赋予公民的权利和规定的义务；正确行使权利，履行公民义务； 3.争做合格小公
-
做合格的小公民教学设计
做个合格的小公民 教学目标： 1.理解“公民”的含义； 2.知道宪法和法律赋予公民的权利和规定的义务；正确行使权利，履行公民义务； 3.争做合格小公民。 教学重点： 了解公民权利的平等
-
《生态金字塔》教学设计之一
《生态金字塔》教学设计之一 教学目的要求： 1、学会10个生字 2、默读课文，理解课文的主要内容，学习说明方法3、热爱大自然，增强环保意识 教学重点： 1、理解课文的主要内容，学习说
-
生态文明教学设计
《生态文明》教学设计 学习目标： 1、人口、资源、环境问题的状况； 2、面对人口、资源、环境问题，我们应该怎么办； 3、为什么要把人口、资源、环境问题放在突出位置。 重点： 如何
-
廉政课《争当廉洁小公民》教学设计
《争当廉洁小公民》课例设计 武汉市江夏区法泗小学 王青枝 活动理念： 设计本节班队课旨在培养学生敬廉崇洁的高尚情操，让学生从小树立以廉为荣、以贪为耻的思想，让学生从小树立
-
4.我做合格小公民 教学设计
做合格小公民 1教学目标 1、以实际行动营造家庭民主氛围，使学生感受到家庭民主生活的美好。2、通过提建议，参与家庭民主管理，争做具有现代民主意识的合格小公民。 2学情分析
-
11.网络文明小公民 教案 教学设计
第11课 网络文明小公民 师：同学们会上网吗？你们经常上网吗？你们通常会上网干些什么？（生答）看来啊，同学们都知道如何上网。但是你们知道怎样才是文明上网吗？那么，就让我们从一名真正的
-
16《生态金字塔》教学设计
湘教版小学五年级语文上册教案 大观完小蒋霞收集整理 16《生态金字塔》教学设计 教学目标： 1、学会10个生字 2、默读课文，理解课文的主要内容，学习说明方法3、热爱大自然，增强
-
生态金字塔 教学设计 教案
教学准备 1. 教学目标 1、学会“藻、蝗、羚、哺、狸、础、姆、垦、顷、惩”10个生字。 2、默读课文，理解课文的主要内容。 3、学习“列数据、作比较、打比方”等的说明方法
-
《做一个生态瓶》教学设计
《做一个生态瓶》教学设计 教材分析 本课教学内容分三部分。 第一部分：认识真正的池塘里的生物环境。 教科书呈现了一个池塘的剖面图。首先让学生来认识池塘里有哪些生物，这
-
第六课《做有责任的小公民》教学设计
第六课《做有责任的小公民》教学设计 课 型：活动课 教材分析 本课为未来版五年级上册第二单元《我们的权利与责任》的第三个主题，是将权利与责任意识由家庭、学校生活领域延伸
