专题：生物伴性遗传练习
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《伴性遗传》生物说课稿
《伴性遗传》生物说课稿 《伴性遗传》生物说课稿1 伴性遗传生物说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的内容是高中生物必修2第二章第三节《伴性遗传》，敬请批评指正！下
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高二生物伴性遗传教案
伴性遗传（第一课时） 一、教材的地位及作用 《伴性遗传》这一节，是新课标教材必修2第二章第三节内容。它是以色盲为例讲述伴性遗传现象和伴性遗传规律。它进一步说明了基因与性
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“伴性遗传”说课稿
“伴性遗传”说课稿 “伴性遗传”说课稿1 尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的内容是高中生物必修2第二章第三节《伴性遗传》，敬请批评指正！下面我将从教材分析、学情分析
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伴性遗传教案（范文大全）
性别决定和伴性遗传 单元框架问题：1基本问题：什么是伴性遗传病？ 2单元问题：伴性遗传病会有哪些特点呢？为什么和性别相关联？ 3内容问题：伴性遗传病包括哪些病？男性患者与女性患者的
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伴性遗传教案.doc
性别决定和伴性遗传 一、教学目标 1.知识目标：说出性别决定和伴性遗传现象；举例说明位于性染色体上某些致病基因的伴性遗传规律及特点。 2.能力目标：模仿调查和统计人类遗传病
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“伴性遗传”说课稿[大全]
“伴性遗传”说课稿 1 教材分析1.1 教材中的地位和作用 本节内容包括了伴性遗传的概念、人类红绿色盲症、抗维生素D佝偻病和伴性遗传在实践中的应用4个教学知识点。本节是
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高考生物复习遗传的基本规律和伴性遗传
上教考资源网 助您教考无忧 遗传的基本规律和伴性遗传 【要点精析】[基本知识] 一、孟德尔研究性状遗传的方法 （一）正确地选用实验材料： 孟德尔在研究生物的性状遗传时，正确地选
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《伴性遗传》教学设计
《伴性遗传》教学设计一、教学目标1．概述伴性遗传，分析伴性遗传的特点。2．举例说明与性别有关的几种遗传病及特点。二、教学重难点1．伴性遗传的特点。 2．分析人类红绿色盲症的
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伴性遗传教学反思
《伴性遗传》的教学反思 如果让我给自己的《伴性遗传》这一节打个分，那应该是及格：如果叫我给自己一个评价，那应该叫“平淡”。上课前和课上，除了紧张还是紧张。现在回头想想，自
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《伴性遗传》全市公开课心得体会
过程是最大的收获 ——《伴性遗传》全市公开课心得体会 广州大学附属中学林朝霞 本学期第七周，本人有机会上一堂全市公开课，这是一次难得的学习机会，也是一次展示自已教学的好
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《伴性遗传》教学设计汇总
《伴性遗传》教学设计 一、教材分析 “伴性遗传”是普通高中课程标准实验教科书《生物2（必修）──遗传与进化》人教版第二章第3节的内容，主要包含了红绿色盲症的遗传规律及伴性
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伴性遗传说课稿文档 1
老师、同学们，大家好！ 今天我说课的内容是人教版高中生物教材必修二《遗传与进化》第二章的第三节《伴性遗传》 1 说教材 1.1 教材的地位和作用 《伴性遗传》这一节，以人的色盲
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伴性遗传教案(正式)
伴性遗传教案 一、教材分析 《伴性遗传》这一节,是新课标教材必修2 第二章第三节内容.它是以色盲为例讲述伴性遗传现象和伴性遗传规律.它进一步说明了基因与性染色体的关系,
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高中生物伴性遗传知识点总结
高中生物伴性遗传知识点总结 伴性遗传的最大特点就是性状与性别的关联，这部分常考题目主要有伴性遗传的判断和相关计算。判断是伴性遗传还是常染色体遗传，常用同型的隐形个体
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伴性遗传优秀教学设计
第三节 性别决定与伴性遗传【教学目标】(一)知识要求：⒈理解性别决定的方法。⒉理解伴性遗传的传递规律。(二) 品德要求：通过学习和理解伴性遗传的传递规律培养学生辨证唯物主
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性别决定与伴性遗传
性别决定与伴性遗传 一、教学目标 1.知识目标 （1）了解性染色体类型,理解XY型性别决定。 （2）理解伴性遗传的概念。 （3）掌握色盲致病基因的遗传方式,色盲遗传的特点。2.能力目标
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生物的遗传性别决定与伴性遗传知能强化训练
生物的遗传·性别决定与伴性遗传·知能强化训练 一、选择题 1．人类精子中含有的染色体数为 A．46条 B．22条+XY C．22条+ XX D．22条+X和22条+Y 2．关于果蝇的性别决定，下列错误的是 [
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伴性遗传教学设计与教学反思
“伴性遗传”一课教学设计及课后反思 福清龙西中学高中生物教师 陈向炎 一、概述：教材分析 本节内容是学生学习了基因分离定律和自由组合定律的基础上安排的，其中性染色体及
