专题：数学广角搭配教学设计
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数学广角搭配教学设计
《数学广角——搭配》教学设计 晋三小 阮秀珍 教学内容：人教版二年级上册数学：P97例1及练习二十四第1、2题 教学目标： 1、通过观察、猜测、操作等活动，找出最简单的事物的排列数
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数学广角-搭配教学设计
《数学广角—搭配》教学设计 杨岭镇中心小学：徐想平教学内容：《九年义务教育课程标准实验教科书数学》（人教版）二年级上册， 8单元“数学广角”p97例1及应用拓展练习。 教学内容
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数学广角-搭配 教学设计
《搭配》教学设计 彭倩 一、教学内容 人教版小学三年级数学下册第101页。 二、教学目标 1、通过观察、猜测、操作等活动，使学生找出简单事物的排列数。 2、让学生经历探索简
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数学广角-搭配教学设计
《数学广角—搭配（一）》教学设计 文庙学区楚贾杜小学翟玉 教学内容：义务教育教科书小学数学二年级上册第八单元《数学广角——搭配》（第一课时）。 教学目标： 知识与技能：通过观察、
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数学广角——搭配教学设计
搭配中的学问 水西中心小学 黄娇 教学内容： (人教版)数学三年级下册101页例2搭配问题。 教学目标： 1、学生通过动手操作、观察分析，掌握寻找简单事件的搭配方法并用符号表示；
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数学广角搭配教学设计
《数学广角——搭配1》教学设计 教学内容：人教版二年级数学上册P97例1及“做一做”，练习二十四第1、2题。 教材分析：本节课的教学内容主要是渗透排列组合的数学思想，为便于学生
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数学广角搭配教学设计（定稿）
数学广角---搭配 教学目标 1．了解简单的排列组合的知识，能找出最简单的排列数和组合数。2．培养学生初步的观察能力、分析能力和有序的全面思考问题的能力。 教学重难点 重点：经
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数学广角搭配教学设计
《数学广角搭配（一）》教学设计 二年级上册 教学内容： 义务教育课程标准实验教科书人教版二年级上册第八单元排列与组合 教学目标： 1、通过观察、猜测、操作等活动，找出最简单的事
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《数学广角---搭配》教学设计
《 数学广角---搭配》教学设计 教学内容 人教版义务教育教科书三年级下册P101---102例1例2 教 学 目标 1.使学生通过观察、动手操作等活动,找出简单的排列数并会进行简单有
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人教版《数学广角——搭配》教学设计
人教版《数学广角——搭配》教学设计 教学内容：《九年义务教育课程标准实验教科书数学》（人教版）二年级上册，8单元“数学广角—搭配”。 教学内容分析： 搭配就是排列与组合，这样的
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数学广角《搭配问题》教学设计（定稿）
《搭配问题》教学设计 三年级 骆驼坳小学 范雅 《新课程标准》中提出“在解决问题的过程中，使学生能进行简单的、有条理的思考”。本节课的教学以数学课程标准的基本理念为指
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《数学广角——有序搭配》教学设计
《数学广角——搭配》教学设计 桃江玉潭学校 付洪林 教学内容：《九年义务教育课程标准实验教科书数学》（人教版）二年级上册第8单元“数学广角—搭配”。 教学目标： 1．学生在观察
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数学广角-搭配问题教学设计
数学广角－搭配问题教学设计 一、教学内容： 义务教育课程标准实验教科书（人教版）三年级上册。 二、教学目标： 1、通过观察、猜测、实验等活动，能够找出简单事物的排列数和组合数。
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《数学广角——搭配(一)》教学设计
《数学广角——搭配（一）》教学设计 教学内容：《九年义务教育课程标准实验教科书数学》（人教版）二年级上册， 8单元“数学广角—搭配（一）”。 教学内容分析： 搭配就是排列与组合，这样的
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《数学广角—搭配(一)》教学设计
《数学广角—（搭配一）》二次教案 教学内容:义务教育教科书小学数学二年级上册第97页的例1及相关内容。 教学目标:1.通过操作、观察、猜测等活动，使学生了解发现最简单事物的排
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数学广角——搭配1》教学设计
数学广角——搭配1》教学设计 教学内容：人教版二年级数学上册P97例1及“做一做”，练习二十四第1、2题。 教材分析：本节课的教学内容主要是渗透排列组合的数学思想，为便于学生理
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二年级数学广角搭配教学设计
2017-2018学年第一学期数学公开课教案 《数学广角--搭配》教学设计 教学内容：人教版数学四年级下册第90页例1 教学内容分析： 搭配就是排列与组合，这样的思想方法不仅应用广泛，而
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数学广角——搭配
数学广角——搭配 教学目标： 1．使学生通过观察、猜测、实验等活动，找出简单事物的排列数与组合数。 2．培养学生初步的观察、分析、推理能力以及有顺序地全面思考问题的意识。3．
