专题：数学归纳法教学
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教学与学法5篇范文
教学与学法 【摘 要】许多老师在教学中往往只重视知识的灌输，而忽视了学习方法的教学，由于方法不得当，教师教的很辛苦，学生学的也很辛苦。兴趣是学习的最好老师，作为教师，在教学中
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转变学法教学论文
转变学习方式促进学生自主能力的发展 福和希望小学：匡俊 课程改革犹如和煦的春风吹进了校园，有如春雨滋润着每一个教师和学生的心田。它给我们广大的师生带来了新的机遇——
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有效教学5 学法指导
有效教学法的基本功5 新课程下中小学教师学法指导技能指导 教 案 岜饶乡云盘小学：曹祖德 2014年7月19日 导引 新课程下学法指导的变化和发展 一、学法指导：新课程教师面临的
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加强学法指导 提高教学效率
加强学法指导 提高教学效率 单位： 作者：皂市镇中心学校 来源：本站原创录入：蓝贝编审：gongdc发布时间：2007年03月29日 点击数： 835 次 加强学法指导 提高教学效率 皂市镇中心学校 我
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古诗词学法教学的一点体会
古诗词教学中的误区 城内小学 秦 琳 古诗词教学中的误区 唐诗宋词是我国传统文化中的一朵奇葩，使世界独一无二的。它不仅博大精深，渊远流长，蕴涵着数千年的文明和丰厚的文化积
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数对教学反思
数对教学反思 数对教学反思1 在教学设计时，我先复习20以内数的读数和写数，即：先摆出11根小棒数，然后在计数器上表示11。再说说它的组成，然后想一想，摆出20根小棒，应摆在计数器的哪
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数豆子教学设计
数豆子教学设计 数豆子教学设计1 教学目标：1、初步体验数与生活实际的密切联系。2、在活动中培养数感。3、培养初步的估计意识。重点难点：会读写100以内的数。教具准备：黄豆若
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数蛤蟆教学设计
《数蛤蟆》教学设计 执教：郑莎莎 教材分析：这是一首活泼风趣、地方色彩浓郁的儿童歌曲，是四川民歌。“花儿梅子希”是具有地方语言特点的衬词，歌曲用歌唱、算算的趣味方法赞颂了
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近似数教学设计
《近似数》教学反思 去年教学《近似数》，批阅作业时那个头痛至今都忘不了。一是当时对这节内容没有教学过，心中总是没有一定的“自信”；二是又感觉不会很难，不就是用个“四舍五
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近似数教学设计
一、导入新课 同学们，你们注意过没有，我们在听新闻、看电视时，会听到或看到很多数据，这些数据有些是精确数，有些是近似数。我记录了这样一条信息，请你们帮助我看看，哪些是精确数，哪
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4数教学工作总结
教学工作总结 园区育才小学：陈国宇 "光阴似剑，日月如梭"，随着时间的流逝，转眼一学期又过去了。今年我任教四班的数学，在本学期的教学中体会到了其中的艰辛和快乐，懂得了学好数
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《数豆子》教学设计（范文大全）
《数豆子》教学设计 教学目标： 1.经历用计数器表示数的过程，会用拨数、画图、写数等不同方式表示数。 2.进一步体会各数位上数字的意义，感受100以内数的组成，会读、写100以内的
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语数教学工作总结范文合集
语数教学工作总结 光阴似箭，一个学期就这样匆匆地过去了，四年级上册的语文教学任务也在我和同学们的共同努力下完成了。回顾自己一个学期的教育教学工作，特从以下几个方面谈谈
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数豆子教学设计
数豆子 （100以内数的读写） 一、导入 师：1、小朋友们，今天老师来给你们上课啊，可不是空着手来的，老师还给你们带来了礼物。（出示粘贴） 这节课表现好的小朋友，下课之后老师就会把礼物送
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《数松果》教学反思
北师大版二年级数学上册第五单元 《数松果》教学反思 北师大版教材把5的乘法口诀作为学习乘法口诀的第一课时，一是因为每只手都有5个手指，在学习时学生可以把手作为学具；二是
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《数松果》教学反思[模版]
《数松果》教学反思 超等乡学校 刘玉娟 《数松果》这节课是北师大版数学二年级上册第五单元2—5的乘法口诀第一课时的内容。本节课的教学内容是在学生已经学习了100以内的
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《数松果》教学反思
《数松果》教学反思 《数松果》是北师大版第二单元《乘法口诀（一）》的第一课时。本课的重点是让学生理解 5 的乘法口诀的形成过程；难点是怎样去熟记并利用乘法口诀来解决生活中
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近似数教学反思
近似数教学反思近似数教学反思1 本节课是在学生学习了求整数的近似数的基础上进行教学的，目的是让学生学会用四舍五入法求小数的近似数，在学习之前，我先让学生复习了求整数的
