专题:山行教案设计
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山行优秀教案设计(合集)
【教材分析】《山行》是唐代诗人杜牧的作品,选自六年制小学义务教育课程标准实验教科书语文第三册,所在第一单元以秋天为专题。作者以丰富的想象,凝炼的语言,生动地描写了山中深
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水乡行教案设计[范文大全]
《水乡行》教案设计 教材简析:《水乡行》是冀教版第8册第28课,课文主要以作者参观游览的顺序,展现了江南水乡的风光长卷,它是一首现代诗,篇幅短小,清新自然,饱含作者的情感,是一篇人
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《山市》教案设计
教材分析: 《山市》处于七年级上册第四单元,是继《〈论语〉十则》后第二篇文言文,是学生学习文言文的初步。 本文所涉及的是科学现象,蒲松龄用精炼生动的语言描述了一次“山市
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山行教案
备课日期: 上课日期: 序号: 教学目标 1.积累文学常识 2.理解诗意,体会诗情 3.培养用比较的思维方法进行阅读的习惯 评价任务: 1.朗读诗歌,划分节奏。 2.给诗歌拟恰当的标题。 3.了解
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山行 教案
山行 (教案) 教学目标: 1、读懂《山行》,理解诗句的意思,感受诗人笔下的山林秋色的美好,体会诗人对秋景的赞美之情。 2、通过对诗句的反复诵读,体会诗人对霜叶的喜爱,并理解诗人喜爱霜
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《山行》教案
山行 杜牧 一、教学目标: 1、学习《山行》,能正确、流利、有感情的朗读课文,背诵课文。 2、掌握古诗正确的学习方法,培养学生的学习能力。 3、理解诗的意思,体会诗的意境,。感受
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山行教案
七年级上册第一单元第一课:《山行》(2课时) 预习展示: 1.了解作者相关情况 2.积累字词 3.能提出1-2个问题 相关课程标准: 语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力,提升学生的综
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《山行》教案
《山行》教案 一、教学目标: (一)知识与能力目标 1、读懂《山行》,理解重点字词,能有感情地朗诵。 2、会背诵课文,默写课文。 (二)过程与方法 运用诗画结合,为孩子插上想象的翅膀
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山行 说课稿
山行(说课稿)
一、 说教材:
《山行》是九年义务教育六年制小学语文S版五年级上册第六课《古诗三首》中的第二首是唐代诗人杜牧的名篇。诗里写了石径、人家、白云、红叶,构成一幅 -
《山行》(精选五篇)
活动名称:《山行》 目标 : 1、有感情的朗诵古诗《山行》,理解古诗的意思,感受秋天的美。 2、愿意用优美的语言进行表达。 准备: 图片、背景音乐、字卡 过程: 一、 看一看,说一说 (出
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山行说课稿
山行 一、说教材: 杜牧的《山行》写的是诗人在山中小路上行走时所看到的深秋时节的枫林景色,描绘了一幅由“寒山”、“石径”、“白云”、“枫林”等构成的山林秋色图,表达了
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山行说课稿
山行 一、说教材:杜牧的《山行》写的是诗人在山中小路上行走时所看到的深秋时节的枫林景色,描绘了一幅由“寒山”、“石径”、“白云”、“枫林”等构成的山林秋色图,表达了诗
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“山”行教案
“山”行 教学目标: 1.掌握独体字山和山作为偏旁时的写法。 2.通过观察练习,掌握“岭、峰、岗、崩、岔、峦”六个字的特点并能规范书写。 3.激发学生对书法艺术的兴趣,培养学生的
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古诗:山行
山 行 教学目标: 1、随诗句认识1个生字。 2、有感情地朗读古诗,学会积累诗词。 3、指导学生在反复吟诵中,想象深秋山林的美丽景色,激发学生对大自然的热爱之情。 教学重点: 1、随
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山青青教案设计5篇
教学目标:1. 知识与技能:认识文中5个生字:“鸣、声、草、盈、蒙”;会写6个生字:“叫、苗、花、草、青、朵”,学习新部首“草字头”;正确、流利、有感情地朗读诗歌,背诵诗歌;
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《山行》教学设计
《山行》教学设计【教学目标】1.会写“寒,径,斜”这三个生字,并理解它们在古诗中的含义。2.能读出诗句的节奏和语调的变化,有感情地朗读古诗。背诵古诗。默写《山行》。3.能借助
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山行教案(精选5篇)
《山行》教案 《山行》杜牧 远上寒山石径斜,白云深处有人家。 停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。 一:课题:山行 二:教材分析:《山行》是一首明丽、充满生气的秋景诗。作者杜牧用丰
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山行教学反思
山行教学反思1 杜牧的《山行》是一首明丽、充满生气的秋景诗。作者以丰富的想象,生动的描写,凝练的语言使这首诗的意境之美跃然纸上。1、教学效果:古诗是小学语文教材中一类特