专题:数学加减法简便运算
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四年级数学加减法的简便运算
四年级数学·加减法的简便运算 1、361 + 275 + 725 + 639 = 2、4517 + 298 – 1517 = 3、 6492 – 385 – 1115 + 508 = 4、 ( 215 + 357 + 429 + 581 + 625 ) – ( 205 + 347
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五年级数学加减法简便运算习题
五年级数学加减法简便运算习题
7.325-(5.325+1.7)14-7.32-2.682.64+8.67+7.36+11.337.325-(5.325-1.7)3.29+0.73+2.273.29-0.73-2.277.325-3.29-3.3257.325-(5.325+1.7)3.29+0.73 -
分数加减法简便运算
《分数加减法简便运算》教学设计 主备人:熊艳华 教学内容:教科书119页的内容及做一做。 教学目标:1、理解整数加法的运算定律对分数任然适用,并灵活运用这些整数定律进行一些分
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分数加减法的简便运算
《分数加减法的简便运算》教学设计 一、教学目标: 1、知识与技能:学生能够 2、过程与方法:通过教学,使学生理解整数加法的运算定律对分数加法同样适用,并能灵活运用加法运算定律
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四年级数学简便运算
简 便 运 算 班别: 姓名: 学号:成绩:读一读,记一记 加法交换律:a+b= b+a;加法结合律:(a+b)+c=a+(b+c) 乘法交换律:a×b= b×a;乘法结合律:(a×b)×c=a×(b×c) 乘法分配律:a×(b+c)=a×b+a×c;(a + b)×c =a
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小数加减法的简便运算教学设计
小数加减法的简便运算教学目标: 1、掌握小数加减简便运算的计算方法,并能扩展到解决其他简单问题。 2、形成解决小数加减简便运算的一般策略,体验解决问题的多样性,发展创新精
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小数加减法的简便运算教学设计
教学设计 一、教学内容: 西师版小学数学第八册P112的例4例5、课堂活动及相关练习。二、教学目标: 知识目标:在现实情境中体会运算律的普遍适用性,能灵活地运用运算律进行小数
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小数加减法的简便运算教学设计
《小数加减法的简便运算》教学设计小学数学1坊范县第二小学 王永红 教学目标:1、掌握小数加减简便运算的计算方法,并能扩展到解决其他简单问题。2、形成解决小数加减简便运算
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《加减法的简便运算》教学反思700字
学习加减法的简便计算之前,学生已接触过这类应用题,大部分学生都能在理解算理的基础上掌握两种解答方法,但对这算法没能归纳、概括,因此这一节课的教学应重在让学生发现两个算式
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五年级《分数加减法的简便运算》——教学设计
五年级《分数加减法的简便运算》——教学设计 一、教学背景: 分数加减法的简便运算是在学生学习了分数加、减法的混合运算,以及回顾了整数、小数简便运算的基础上展开的学习
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小数加减法的简便运算--教学设计5篇
小数加减法的简便运算教学设计 广陵区头桥小学朱冬梅 教学目标: 1、掌握小数加减简便运算的计算方法,并能扩展到解决其他简单问题。 2、形成解决小数加减简便运算的一般策略,体
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简便运算说课稿(范文模版)
《简便运算》说课稿
今天我说课的内容是《简便运算》第一课时,教师教学应该以学生的认知发展水平和已有的经验为基础,面向全体学生,引导学生进行独立思考、主动探索与合作交流, -
简便运算教案
教学课题《简便运算的复习》 广平县东孟固初级中学李瑞静 教学内容 冀教版六年级数学下册总复习第57页例2(2)(3) 教材分析 一、 教学内容分析: 计算能力是小学生必须形成的基本技
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小学四年级数学简便运算练习题
教育是一项良心工程 小学数学简便运算练习题 1、(13×8)×125 2、20×(17×5)3、14×20×5 4 5、16×25×5×4 6 6、2843-598 7 11、125×(8+4) 12 、276×38+276×62 、259+468+74
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四年级数学上册简便运算练习题
四年级数学上册简便运算练习题 1022-478-422 987-(287+135)478-256-144 672-36+64 36+64-36+64 2000-368-132 155+264+36+44 698-291-9 382+165+35-82 487-287-139-61 500-257-34-143 1814-378-422
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四年级数学上册简便运算练习题5篇
四年级数学上册简便运算练习题 125×6×8 600÷25÷4 755-122-78 138×25×4 25×32 125×16 234×80×5 781-499 12×25 4004×25 25×16×125 (125+16)×8 75×24 789×99 800÷
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小学六年级数学典型性简便运算练习
小学数学简便运算归类练习
38
×3÷×31.25×8834÷4÷1.71.25÷×0.8
8
3
32
102×7.3÷5.117+
7
3417
-77-3+8+2-
7
5
8
8
7
9
9
3233455
11+7+3700÷14÷518.6÷2.5÷0.41 -
小学四年级数学下册简便运算总结归纳
(一)加减法运算定律 一、加法的交换律 两个数相加,交换加数的位置,和不变。通常用字母表示:a+b=b+a. 二、加法的结合律 三个数相加,先把前两个数相加,再同第三个数相加;或者先把后