专题：数学教学设计策略
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浅谈小学数学教学设计策略
浅谈小学数学教学设计策略 教学设计是教师依据数学学科和学生的特点，认真钻研教材，分析教学任务和教学对象，从而对教材进行组织、设计教学方案的过程。下面就新课程下的数学教
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浅谈小学数学教学设计策略
浅谈数学教学设计的策略 沙 地 中 小 学 教 师：曾 秀 萍 要让课堂教学充分体现学生的自主性，建立一个开放的、充满活力的课堂教学氛围，教师首先应在课堂教学设计上下功夫。教
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浅谈小学数学教学设计策略
浅谈小学数学教学设计策略
教学设计就是教师依据数学学科和学生的特点，认真钻研教材，分析教学任务和教学对象，从而对教材进行组织、设计教学方案的过程。下面就新课程下的数学 -
数学广角——策略问题教学设计
第八单元数学广角——策略问题 《田忌赛马》教学设计 教学内容：课本P106页例3 教学目标： 知识与技能： 1.使学生初步体会对策论方法在解决实际问题中的应用。 2.使学生认识到
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初中数学教学情境的设计策略
初中数学教学情境的设计策略 摘要： 在初中数学教学中,设计良好的教学情境,可以充分激发学生学习的好奇心和求知欲，为整节课营造了良好的教学氛围，也是教学获得成功的必要条件
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苏教版六年级数学《假设策略》教学设计
解决问题的策略---假设（六上） 教学目标: 1. 能够对适合用假设策略解决的问题的类型有一个比较清晰的认识，学会用“假设”的策略解决实际问题，体验“假设”策略对于解决特定问题
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小学数学课堂教学设计策略
随着新课程改革理念的不断深入，丰富多变的课堂活动设计成为小学数学课程改革的重要体现之一。然而，在这些活动的背后，不少却露出浮华，流于形式。让人感受到了热闹，却很少让人心动
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小学数学课堂教学设计与教学问题策略
小学数学课堂教学设计与教学问题策略 合浦县廉州镇平田小学周壮美 这是我参加县教育局送教下乡时上的一堂公开课。这是一堂认识《圆的周长》的课。我将教学目标定为：1、使学
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新课程下数学教学设计理念与策略
新课程下数学教学设计理念与策略 前中小学数学教学中存在着一些亟待解决的问题。反映在课程上：教学内容相对偏窄，偏深，偏旧；学生的学习方式单一、被动，缺少自主探索、合作学习、
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五年级数学下册解决问题策略教学设计（最终版）
五年级数学下册解决问题策略教学设计 李佐坤 一 教学内容 数学广角 教材第134 、135 页的例2、做一做4－6题。 二 教学目标 1 ．通过观察、猜测、实验、推理等活动，体会解决问
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在小学数学教学设计中的几点策略
在小学数学教学设计中的几点策略 【中图分类号】G626 【文章标识码】B 【文章编号】1326-3587（2012）07-0108-01 要让课堂教学充分体现学生的自主性，建立一个开放的、充满活力的
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购物策略教学设计
“购物策略”教学设计2011-05-24 15:24:18| 分类： 转帖 | 标签：教学设计 |举报 |字号大中小 订阅 教学内容：北师版小学数学五年级下册综合实践活动“购物策略” 教学目标： 1.
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购物策略教学设计
《购物策略》教学设计 一、教学内容：人教版小学数学五年级下册数学广角“购物策略”内容。 二、教学目标： 1、引导学生根据生活实际需要，对商店中常见的优惠策略加以分析比较，会
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双赢策略 教学设计
社会情感学习（SEL）教学设计 双赢策略 盘州市淤泥乡中心小学 张怀云 课前准备： 1、教学场地及教学准备 准备一些小小的奖状，量要多一些，例如巧克力豆、葡萄干、糖果等；准备一些生活
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转化策略教学设计
《解决问题的策略——转化》教学设计 臧岭小学 王艳萍 教学内容：苏教版义务教育课程标准实验教科书《数学》五年级下册105～106页。 教学目标： 1．让学生经历回顾与探索运用转化
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有效教学设计策略
有效教学设计策略 一、有效教学设计的基本特征 1．发展性 所谓发展，简单地说，就是指学生经过学习产生的变化、取得的进步和获得积极的情感体验，就是每节课都让学生有实实在在
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购物策略教学设计
《购物策略》教学设计 文化路小学 五年级数学 牛银侠 一、教学内容 北师大版五年级下册81页《购物策略》 二、教学目标 1、根据实际需要，对常见的几种优惠策略加以分析和比
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购物策略教学设计
购物策略》教学设计郭惠丽 设计思想：《购物策略》是北师大版五年级下册“数学与购物”中的一个内容。教材提供了两种常见情境下的优惠策略，旨在让学生在情境中运用数学知识来
