专题：数学教学实施策略反思
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数学有效教学的策略实施
数学有效教学的策略实施所谓“有效”，主要是指通过教师在一段时间的教学之后，学生所获得的具体进步和发展：具体表现在：学生在认知上．从不懂到懂，从少知到多知．从不会到会；在情感上，从
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小学数学分层教学实施策略
小学数学分层教学实施策略 在小学数学教学实践中，学生因为知识基础、学习能力、智力兴趣等方面的差异，对相同的学习内容，会出现有的学生“吃不饱”，有的学生“吃不了”。正在实
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初中数学教学反思策略初探
初中数学教学反思策略初探 上世纪末，世界课程理论经历了巨大的变化，引发了新课程改革的浪潮。随着基础教育课程改革的深入，教学反思已成为新课程改革迫切的需要、内在的召唤。
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《购物策略》数学教学反思
《购物策略》数学教学反思
《购物策略》数学教学反思1
本课把现实生活中常见的商店的各种促销策略融入教材，通过几个问题的讨论，让学生综合运用数学知识来分析不同情况下各个 -
小学数学分层教学的实施策略
小学数学分层教学的实施策略 裕民县第一小学杨丽娇 【摘要】教师、家长都会发现孩子越是到了高年级，孩子之间的学习成绩差距会越来越大，尤其对于学习成绩靠后的孩子的家长和老
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小学数学概念教学实施的策略
小学数学概念教学实施的策略 概念教学是小学数学教学中的重要部分，由于它的抽象性和小学生思维的形象性是一对矛盾，使它在教学中成为一个难点。因此，如何引导学生学习数学概念，
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小班化教学实施策略
“六环节”小班化教学实施策略 周营镇陶官小学 二零一五年五月 “六环节”小班化教学实施策略 小班化教学提出的5个百分百，即教师对学生的课堂关注度100%，学生的课堂参与率100
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有效教学及其实施策略
有效教学及其实施策略 一、有效教学的提出与现代社会发展中出现的新机遇、新挑战有关. 现代社会，教育权利进一步普及，快速扩大了教育工作的对象，大量非传统教育对象进入了各级
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小学数学课堂实施有效教学的策略
小学数学课堂事实有效教学的策略 陕西省神木县第六小学 王晓露 摘 要：有效教学就是指：凡能够有效的促进小学生发展，有效的数学预期的教学效果的教学活动。有效教学理念的核心
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小学数学分层异步教学的实施策略
小学数学分层异步教学的实施策略 摘要：根据教学体制的不断改进和完善，以往的教学观念也有所转变，学生在课堂上的主体地位受到教育工作者的重视，同时教学改革中提出以培养学生的
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浅谈数学课堂中差异教学的实施策略
浅谈数学课堂中差异分层教学的实施策略 新课程标准的基本理念之一就是要让不同的学生在数学上得到不同的发展。这个基本理念，已经为每一位教师所接受。面对现实中有差异的学
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小学数学分层教学实施策略[优秀范文5篇]
小学数学新课程标准明确提出：“数学教育要面向全体学生，实现人人学有价值的数学，人人都能获得所必需的数学，不同的人在数学上有不同的发展。”然而学生自身存在各自的差异，要实现
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教师有效教学反思之准备及实施策略
教师有效教学反思之准备及实施策略郭晓平（陕西师范大学 数学与信息科学学院，西安 710062）摘 要：教学反思，目的在于改善教师的教学，是教师转变成专家型教师和实现教师职业化的关键
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反思：习作教学小练笔的实施策略
习作教学小练笔的实施策略 榕城区实验学校 二年8班 语文 江佳琴 叶圣陶先生曾说：“阅读是吸取，写作是倾吐。”作文教学一向是语文教学中的重中之重，虽然教师千方百计想办法，授写
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《解决问题的策略一一列举》数学教学反思
教学内容：教科书63—64页，例一、例二和练一练教学目标：1：使学生经历用列举的策略解决简单实际问题的过程，能通过不遗漏、不重复的列举找到符合要求的所以答案。2：使学生早对解决简
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有效教学及其实施策略（大全五篇）
有效教学及其实施策略 主讲：张冷景 2010年10月26 （一）“有效教学”三项指标 在世界教育发展史上有效教学是个历久弥新的话题。从上个世纪后半叶以来，由美国开始，又不断有人提出教
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课堂有效教学实施策略
课堂有效教学实施策略 在课堂教学中，教师只有恰当运用教学策略，才能提高教学的有效性有效的教学策略是教师实施有效教学的基本前提。因此，探讨有效教学策略对完成教学目标，提高
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数学期中考试后反思答题策略
数学期中考试后反思答题策略武汉前程教育（前程善学）是由原华师一附中高级教师联合创办的大型课外辅导培优机构，开设有小初高各年段一对一个性化辅导、精品小班，及各类小升初、初
