专题:数学教研组磨课历程
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我的磨课历程
我的磨课历程
教师的成长,跟一节节的公开课是分不开的。从毕业至今已有三年了,我上了好几次的公开课。《小蝌蚪找妈妈》《花钟》《妈妈的账单》《女娲补天》《给予是快乐的》 -
《二氧化硫》磨课历程(5篇范例)
让学生有应用感——《二氧化硫》磨课历程 大家好!下面我向大家介绍一下人教版必修1第四章第三节硫和氮的氧化物二氧化硫的磨课历程。 我一直在思考,正在上高中的孩子们在老师
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冰冻三尺非一日之寒(教研组磨课总结)
冰冻三尺非一日之寒 ——语文教研组观课议课活动总结的思考 兼做开学来的工作总结 赵成良 2014年9月15日—9月24日,语文教研组对刘浩杰老师《背影》一课进行了观课议课活动,
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数学磨课总结
数学磨课总结
1.学生充分阅读课文、尝试讲义、练习,初步体验一下所要求的操作,发现新知识的疑难之处,反映给教师(这一步可以在上课之前的课前预习阶段完成。如果每节课以45分钟 -
数学磨课总结
数学磨课总结 1.学生充分阅读课文、尝试讲义、练习,初步体验一下所要求的操作,发现新知识的疑难之处,反映给教师(这一步可以在上课之前的课前预习阶段完成。如果每节课以45分钟
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数学磨课总结(合集)
宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来 ----巫山县朝云小学数学教研组教研月磨课活动总结 学校三月教研月活动已圆满结束,通过本次磨课活动,让我们数学教研组的教师对一堂好的数学课有
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数学磨课反思
磨课反思 磨课之前,我们围绕如何把握教学目标、教学的重难点、如何处理教材、如何创设问题情境、如何合理安排教学时间等问题进行了多次探讨,拿出了最佳授课方案,集体制作课件
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感悟磨课历程 提高专业素养
感悟磨课历程 提高专业素养 摘 要:基于校本问题进行的磨课方式,在备课、上课、评课、议课、再备课、再上课的过程中,对于老师的专业成长有很大的帮助,既提高了教学实效性,也提高
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常识教研组“磨课”活动方案
为了进一步落实峄城区教育局《关于开展“教师全员磨练合格课”活动的实施方案》(峄教发〔2011〕10号)、《关于开展“有效教学”深入推进课程改革的指导意见》(峄教发〔2011〕71
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小学数学磨课计划
临盘中心小学 数学教研组磨课研课活动计划 新的学期,新的起点、新的目标、新的希望,新的举措、新的成效。让我们数学教研组所有的老师们在新学期一如既往、精诚团结、共同
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数学青年教师磨课总结
宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来 ----那拉提镇中学中学理科研组教研组磨课活动总结 学校在四月组织的青年教师讲课大赛已圆满结束,通过本次磨课活动,让我们中学理科教研组的教师
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磨课
磨课 一、什么是磨课? 磨课,就是某个教师在一定时期内,在教研组成员的协助下,采取多种形式,对某课教学进行反复、深入地学习、研究与实践的过程。 二、磨课的意义 记得曾听到过这
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磨课
七、研究问题解决的情况 针对“课堂中生成的资源如何更有效的运用”这个问题我们从两个维度去进行观察,一个是学生活动,一个是教师活动。学生活动有效性的数量、无效性的数量
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磨课
磨课总结 “磨课”,是教师专业发展中“实践反思、同伴互助和专业引领”的综合体现,能有效地促进教师课堂教学设计能力、课堂教学水平的提高和教师专业素养的快速提升。 参加磨
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磨课
在磨课中成长 好事多磨,指的是一件好事情,在进行中往往会遇到许多的挫折和失败,但到最后成功了,同理,一堂好课的诞生,也需要老师反复地去打磨,最后才能成为一节好课。 课堂永远
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磨课
摘要:体育教师的成长离不开对体育课堂教学的研究与实践,结合3年教学经验,剖析了体育教师成长过程中参与体育课堂教学研究经历的三个阶段。第一阶段要广博观摩众家之课,初步形成
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磨课
“磨”出“型”,“研”出“挚” 撰写时间:2011年8月6日 8:16 ——磨课总结 纵观《相遇问题》的课例打磨过程,不难发现“如何构建应用问题的数学模型”这一专题有以下三大亮点:
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磨课(模版)
“磨课”变形记 中铺小学 赵 萍 通常,听有经验的老师说:“好课,是磨出来的。”每次听完后,我总是一头雾水,磨课?磨什么?平常的上课不算磨课吗?直到本学期初,校领导通知我上一节县级示