专题：思想品德课课堂生活化
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思想品德课课堂生活化论文
【摘 要】品德教师要在平时教学中把生活内容渗透到教学的全过程，唤醒学生沉睡的潜能，激活思想品德课的课堂。让思想品德教学贴近生活，回归生活。让思想品德课课堂生活化。让学
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浅谈思想品德课生活化教学策略
浅谈思想品德课生活化教学策略 《思想品德》教材图文并茂，语言生动，以其独特的内容和风格引导初中学生感悟人生的意义，帮助同学们认识和解决学习和生活中的许多问题。特别注重
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让思想品德课教学生活化
让思想品德课教学生活化 《思想品德》教材图文并茂，语言生动，以其独特的内容和风格引导初中学生感悟人生的意义，帮助同学们认识和解决在学习、生活中的许多问题。尤其是教材内
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让思想品德课教学生活化
让思想品德课教学生活化 源自中考备战当我看了新教材《思想品德》的内容后,深深地被其内容所吸引:课文图文并茂,语言生动,以其独特的内容和风格引导初中学生感悟人生的意义,
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如何使思想品德课教学生活化
如何使思想品德课教学生活化
唐栋华
初中《思想品德》，课文图文并茂，语言生动具体，以其独特的风格引导初中生感悟人生的意义、提高明辨是非的能力、帮助学生认识和解决学习、生 -
让思想品德课教学生活化
让思想品德课教学生活化 摘要： 思想品德课教学生活化，使新课程改革的核心理念。一方面拓展了学习的时空，另一方面把学习生活之于社会生活的大背景下，让学生在丰富多彩的生活中，与
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浅谈初中思想品德课生活化教学
浅谈初中思想品德课生活化教学 广西宾阳县宾州镇第二初级中学作者：陆玉英摘要: 教育来源于生活，反映生活，教育与生活息息相关。教师要善于在生活中挖掘资源，思想品德课是一种
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让初中思想品德课教学生活化
让初中思想品德课教学生活化 街亭镇中赵磊 初中《思想品德》新教材课文图文并茂，语言生动，以其独特的内容和风格引导初中学生感悟人生的意义，帮助同学们认识和解决在学习、生
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思想品德课教学生活化的研究
学习材料
初中思想品德课课堂教学生活化研究
一、选题：（一）本课题研究的现状新课程改革实施以来，有许多学者和一线教学的专家对课程改革进行了不同程度的回顾与反思。这些研究几 -
中学思想品德课的生活化教学
中学思想品德课的生活化教学 《思想品德课程标准》强调：“初中学生逐步扩展的生活是课程的基础。思想品德是人在对生活的认识、体验和实践过程中逐步形成的。”可见，初中思想
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初中思想品德课生活化教学的体会
初中思想品德课生活化教学的体会 山东省肥城市桃园中学 郭 霞 我执教初中思想品德课程已经十三年了，随着实验改革的深入，思想品德新课程在生活化的渗透方面越来越突出。初中学
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案例课堂讨论,让初中思想品德课生活化教学更生动有趣
案例课堂讨论,让初中思想品德课生活化教学更生动有趣 在思想品德课生活化课堂的教学中，运用案例课堂讨论能使思想品德课生活化课堂更生动有趣起。那么如何让丰富多彩的案例
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思想品德课教学生活化的实践与思考
思想品德课教学生活化的实践与思考 内容提要：生活是教育的源泉和归宿。那么，如何实现思想品德课教学的生活化呢？笔者结合自己的教学实践，认为尤其要注意以下四个方面：一要用鲜活
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思想品德课有效课堂的几点体会
思想品德课有效课堂的几点体会 思想品德课有效课堂的几点体会 （XX—XX学年度第二学期） 课堂是教师实施教育教学活动的主阵地，即使在新课程改革的今天，仍然是这样。教师和学生每
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生活化是思想品德课教学改革的重要价值取向
生活化是思想品德课教学改革的重要价值取向，推进教学生活化，是现实生活的要求，也是学生自身发展的需要。课堂教学既是师生的教学活动过程，也是师生充满灵感、充满激情和理想的交
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初中思想品德课教学中的生活化体现5篇
初中思想品德课教学中的生活化体现
宿豫区王官集初中高于芹
【摘要】：回归生活是我国这次教育制度改革的一个重要目标，同时初中学生特定的成长特点要求教学要贴近生活，而思想品 -
浅谈思想品德课的课堂心理气氛（5篇模版）
如何营造良好的思想品德课堂心理氛围 广西玉林玉州区南江一中苏 澄 邮编：537000 【摘要】：课堂心理氛围体现在课堂交往中、有效的课堂交往能产生积极和谐的课堂心理氛围
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如何提升思想品德课课堂导入的有效性
如何提升思想品德课课堂导入的有效性 河南省内乡县第三高级中学樊忠满 良好的开端是成功的一半！课堂导入是课堂教学的起始环节，直接影响着教学的效率。恰当而精彩的课堂导入能
