专题：送学习用品活动
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学习用品
泰山出版社三年级下册四单元《学习用品那里来》第二课时 书包里的悄悄话【教学目标】： 1、引导学生重视身边的学习用品，知道这些学习用品给我们的学习生活带来了很大的好处与
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学习用品
知识目标：认读文具类的词语及文具用途的表达。能力目标：理解能力：理解老师在游戏过程中的指令性语言。 表达能力：表达出文具的主要用途。 情感目标：激发学生感教学分目标： 受身
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爱护学习用品（本站推荐）
爱护学习用品，从点滴做起 说到爱惜学习用品，老师想起了一位特别有名的文学家鲁迅，他的全部生活内容里，书籍占着重要的地位，他被人称为“爱书如命”的人。 幼年时期的鲁迅，看书以
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爱惜学习用品
知道书本、学习用品是学习知识的好朋友，我们要爱惜；初步学会爱护书本和学习用品的方法，养成爱护书本、学习用品的好习惯。二、教育与训练要点 1、知道书本、学习用品是我们学习
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爱惜学习用品
爱惜学习用品教学目标 认知： 1.知道学习用品是学习必须用的。 2．知道学习用品来之不易。 3．知道应当爱惜学习用品。 情感： 1．产生对学习用品的珍爱之情。 2．愿意爱惜学习用品。 行
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学习用品说课稿
《学习用品》说课稿 【教材分析】 本课选自上海辅读学校实用语文第四册的第七单元《文具》这一教学主题。这一主题通过对认识几种常用的文具，掌握相关的词语，同时教学相关的句
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综合实践活动方案《爱护学习用品》
活动目标：一年级的小学生由于刚进小学，很多的课堂常规他们不是很了解，更别说是养成习惯了。就说他们自己的学习用品吧，比如铅笔，往往是随手拿，随手放，等到要用的时候却找不到了。书
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学习用品浪费调查报告
学习用品浪费调查报告(一)
我们小组调查的是浪费纸张、没有充分利用每一张纸的现象。有的同学为了本子的美观，虽然只写错了一个字，却把整页纸撕下来扔掉，这是极大的浪费。据我 -
学习用品我爱惜
《学习用品我爱惜》设计意图 教学情分析： 一年级的孩子，拥有了各式各样的学习用具，他们也会把拥有这些学习用品看做是小学生的标志，使他们感到既新鲜又自豪。但是由于使用和管理
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《学习用品》教学反思 （范文模版）
《学习用品》教学反思学习用品在学生学习中必不可少，并且种类繁多，《学习用品》教学反思。所以同学们对它们应该再熟悉不过了。于是，我请同学们说出各种各样的学习用品，用课件的
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第二课爱惜学习用品
一年级下册品德《我会爱惜》 李月玲 设计思路 爱惜生活、学习用品及公共物品，既是一种美德，也涉及到讲究卫生、保护环境、节约资源等主题教育。本主题活动设计沿着“爱惜学习
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1 安全使用学习用品
安全使用学习用品（1） 活动目标 1、了解使用文具的不安全行为以及产生的危险。 2、会安全使用文具，能够遵守文具使用安全规则。 3、通过讨论，初步建立班级的文具安全规则。 活动
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《爱惜学习用品》教学设计
爱惜学习用品 甲：同学们你们喜欢喜欢猜谜语吗？今天我们带来了几个与学习用品有关的谜语，仔细听，看谁猜得又对又快。 乙：身子细又长，黑心长衣裳，走路爱拐弯，脚印老变样。同学猜。（铅笔
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新学期要买的学习用品（合集）
新学期要买的学习用品 1、田字拼音本、（1箱） 2、田字本（1箱）3、汉语拼音本（1箱）4、教师会议本（100本） 5、蜡笔 （350盒）6、橡皮擦 （5盒） 7、A3（8箱） A4白纸（8箱）（70克）8、五颜色六色“色纸” （每
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五种学习用品的英文名称
五种学习用品的英文名称 一、学生分析 对象是低年级的小学生，由于他们的集中力的时间较短，因此必须在较短的时间内集中学生的注意力，这就需要抓住学生好动的爱好从而激发学生学
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你的学习用品安全吗
《你的学习用品安全吗》说课稿 尊敬的各位评委老师，亲爱的同事们： 大家好！ 今天我说课的内容为《注意学习用品安全》。下面我将从教材分析、学情分析、目标定位、教学重难点、
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爱惜学习用品(魏琼)（精选）
活动理念: 爱惜学习用品 一年级小学生在学习生活开始时，老师和家长为他们准备了各种学习用品，他们感到很新鲜，把拥有这些用品看做是小学生的标志，他们很高兴，也很喜欢这些用品，但
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《学习用品哪里来》参考教案
《学习用品哪里来》教案 教学目标： 1、引导学生了解一种学习用品的生产过程，知道这些学习用品给我们的学习生活带来了很大的好处和方便。 2、引导学生体会工人叔叔付出的劳动
