专题：数学与信息技术案例
-
信息技术与数学学科教学整合案例
信息技术与数学学科教学整合案例《统 计》一、教学背景： (一)、教材内容及分析： 随着素质教育的发展和教育信息化的推进，要求在中小学普及信息技术教育。而信息技术与课程的整
-
数学与信息技术
信息技术与数学课程的整合最直接的就是教学方式的变革与学习方式的变革。在信息技术条件下，引起数学教育工作者更多的就是对教学观的反思与课堂结构变化的关注。信息技术环境
-
现代信息技术与小学数学教学整合案例
高艳荣 信息技术与小学数学教学整合，促进了教学内容呈现方式的变革，促进了学生学习方式的变革，促进了教师教学方式的变革，促进了师生互动方式的变革。 如果按信息技术类型及主要
-
现代信息技术与小学数学教学整合案例
现代信息技术与小学数学教学整合案例 现代信息技术与小学数学教学整合案例信息技术与小学数学教学整合，促进了教学内容呈现方式的变革，促进了学生学习方式的变革，促进了教师教
-
信息技术与数学整合
设计课例、上课.同时科组教师在课件制作中互评价和指导,提高教育教学水平.教师进行了五轮的信息技术培训,从观念到具体操作,还讲行了几届多媒体课件制作比赛,在我校组织的几
-
数学与信息技术整合
浅谈数学教学与信息技术的整和 随着教育教学改革的不断深入，特别是《标准》的实施，对于数学课堂教学提出了新的要求，必须努力改进教学手段和教学方法。“一枝粉笔一张嘴”已远
-
信息技术与数学教学
信息技术与数学教学珠街镇中心学校张仁德以计算机技术和网络技术为代表的信息技术，已逐步渗透到社会的各个领域，正改变着人们的生产与生活、工作与学习方式。
面对21世纪的挑 -
浅谈信息技术与数学教学（模版）
浅谈信息技术与数学教学 数学科学的特点是逻辑性强，抽象思维要求高，尤其是涉及三维空间问题，动态过程问题、复杂计算问题等。传统教学手段由于以静态为主，很难在课堂上利用黑
-
信息技术与数学课整合案例
信息技术与数学课整合案例 一、教学设计学科名称：（初中数学九年级）灯光与影子 二、所在班级情况，学生特点分析 我教的是九（1）班和九（3）班，共92人。虽说九年级学生已经具备基本的观察
-
信息技术案例
意 外 的 精 彩 ----《动物联谊会》案例分析 海宁市南苑小学 吴海石 案例背景： 本课选自省编教材第1册，第13课《动物联谊会》。教材在安排学生认识了画板这个工具后，又让学生初
-
信息技术与数学计算课的融合应用案例
信息技术与数学计算课的融合应用“因数中间或末尾有0的乘法”课例鸡西市和平小学樊毓【背景理念】随着新课程改革的推进和信息技术的飞速发展，信息技术与学科教学的整合已成
-
浅谈信息技术与数学教学整合
浅谈信息技术与数学教学整合 《全日制义务教育数学课程标准》指出“现代信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容以及学与教的方式产生了重大的影响。数学课程的设计与
-
数学与信息技术整合反思
数学与信息技术整合心得初中数学与信息技术的整合，是从教与学的需要出发，巧借信息技术提供的外部刺激的多样性，有利于学生对数学知识的获取与保持。信息技术提供的外部刺激是多
-
浅谈信息技术与小学数学整合
浅谈信息技术与小学数学课堂教学的整合 静乐县爱乐希望小学高开建 随着信息技术的快速发展，以计算机、多媒体和网络技术为核心的现代教育技术受到了教育界的普遍关注，信息技术
-
浅谈信息技术与数学教学（精选五篇）
浅谈信息技术与高中数学教学 吴志强 [摘要] 高中数学的学习需要学生有良好的抽象思维以及逻辑思维，而学生在初中阶段主要学习数量关系和空间形式，思维方式以形象思维为主，因此
-
浅谈信息技术与小学数学教学
浅谈信息技术与小学数学教学的整合 白沙镇中心小学教师 杨玉行 现代教育媒体技术的交互性有利于小学数学教学目标导向性和认知主体作用的发挥,现代教育技术中多媒体具有的视
-
浅谈信息技术与数学教学整合
他山之石 可以攻玉 ——浅谈信息技术与数学教学整合 【内容提要】21世纪是信息技术占主导地位的世纪。信息技术将对教育产生巨大影响，并给未来社会带来巨大变革。信息技术与
-
初中语文与信息技术整合教学案例
初中语文与信息技术整合教学案例——《爱莲说》 上传: 易会群更新时间：2013-12-12 9:34:23 初中语文与信息技术整合教学案例——《爱莲说》 设计者：易会群 教材分析 1．《爱莲
