专题：输血与血型说课
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输血与血型讲课稿
人在大量失血时需要进行输血，那么安全输血的关系如何呢？（板书标题“输血关系”） 我们一起来观看一段视频。 现在村民们的血型都鉴定出来了，展示在大屏幕上，而受血者阿霞是A型血，那
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第四节输血与血型
第四节输血与血型
学习目标：
1. 了解血型的发现过程，说出ABO血型的种型，认同同型输血。
2. 通过对输血与血型的了解，使学生认同我国的无偿献血制度，培养学生珍爱自己和他人生命的 -
输血与血型说课稿
《输血与血型》说课稿 程 静榆林市第七中学 《输血与血型》说课稿 一、教材分析： 《输血与血型》是七年级下册第四章第四节内容。在学生对血液有一些了解的基础上，单独安排一
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《输血与血型》说课稿
《输血与血型》说课稿 《输血与血型》说课稿1 一、教材分析：《输血与血型》是七年级下册第四章第四节内容。本章分为四节，教材通过前三节的介绍让学生对血液循环系统形成一个
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输血和血型教学反思
新发中学2016年春季学期《输血和血型》教学反思 新发中学生物组：刘志友 初中生物教学大纲对七年级生物下册中的《输血和血型》的教学目标有4点： 1、了解血型的发现过程，说出ABO
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输血与血型_教学反思（共5则范文）
输血与血型_教学反思一周的学习又要结束了，每一次听课都有很多感触，在反思中不断进步，不断成长。周二的生物课以及周三的晚自习，指导老师讲解了“输血与血型”这一节，在教学过程
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七年级生物：2.2.1.2血型和输血学案
二、血型和输血导：【课前回顾】1、红细胞内富含，它可以为全身细胞输送，白细胞可吞噬，对机体有和功能。2、_________是物质运输的载体，它不仅运载_______，而且运输人体的各种______
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七年级生物下册 4.4.4《输血与血型》教案 (新版)新人教版
教学目标： 一、 知识目标： 1、 2、 说出ABO血型的类型 了解人体的血量，以及输血同血型和血量的关系。 二、 能力目标： 通过调查自己的血型、中国艾滋病村、无偿献血的优惠政策，培
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七年级生物下册 4.4.4 输血与血型教案 (新版)新人教版
第四节 输血与血型 【学习目标】 1.通过阅读文本、观看课件、观察相关素材，能够列举ABO血型的类型。 2.通过阅读文本、观看课件、观察相关素材，能够概述人体的血量以及输血与
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学与问(说课)
《学与问》说课 觅小 许彩霞 一、 解读文本，说教材 （一）教材分析 《学与问》是一篇说理性的文章。课文围绕“勤学好问”这个中心论点，通过中外两个具体事例，告诉我们“问“的重
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说课与设计
《大风车》说课捷地回族小学张宝萍大家好！很高兴能参加这次教研活动，我说课的内容是歌曲《大风车》一、教材分析歌曲《大风车》小学音乐二年级上册第五单元第一课时，是一节以唱
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微型课与说课
何上好微型课？（附视频链接） (2011-10-24 14:18:57) 转载▼ 一、什么是微型课？ 微型课，从内容上来说少，一般只安排一个知识点的讲授，从时间来说，因为没有学生的真正参与，期间学生答疑
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如何说课与微型课
各位老师，上午好！ 很高兴能和大家一起共同探讨如何说课和微型课。首先谈说课 一、如何上好说课 作为一种新的教育教学研究方式，“说课”，已经不断地被各个教育部门所重视和关注
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试讲与说课（本站推荐）
试讲与说课
来源： 刘红梅的日志
试讲与说课
摘 要：试讲与说课是师范毕业生必备的技能。试讲就是给指定班级的学生教学用人单位指定的内容。说课是阐述特定教学内容的备课思路 -
血型与疾病（优秀范文5篇）
血型与疾病 众所周知，血型与输血有着密切的关系。血型除了可提供输血和受血的依据之外，大量临床实践证明，不同血型的人，各种疾病的发生率也不一样。下面是A、B、AB、O型血的人与
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《我与地坛》(说课)
高中文学作品阅读教学课堂教学展示活动(说课)
《我与地坛》（节选）
汕头市天竺中学蓝霓
一、说教材
《我与地坛》（节选）是粤教版必修一第三单元——散文单元的一篇课文，是史铁生19 -
教学计划与说课计划
教学计划 一、教学内容：出版社、学期、课程（单元。曲目） 人民音乐出版社八年级第十二册第五单元《》、《》和《》。二、 学生情况：小学生有良好的情绪，比较活泼、开朗，天性活泼好
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燃烧与灭火(说课)
《燃烧与灭火》说课稿南江县八庙乡初级中学张越《燃烧与灭火》选自山东教育出版社义务教育教科书《化学》九年级上册第五章“到实验室去”和第六章第一节第一课时的内容，下面
