专题：数学优质高效课堂教学
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优质高效课堂教学心得体会（范文大全）
优质高效课堂教学心得体会 “345”的含义从狭义上的理解为；三个阶段；指课前延伸——课内探究——课后提升；四个环节；指自主学习——合作探究——精讲点拨——巩固拓展；五课型；指新
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优质高效课堂教学反思
“优质高效”课堂教学的反思 数学组 贾莲香 感谢我校“优质高效课堂教学模式研究”课题组成员精心设计的问卷，让我通过问卷的回答对自己的课堂教学进行了深刻的剖析与反思；更
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优质高效课堂教学心得体会
“345”的含义从狭义上的理解为；三个阶段；指课前延伸——课内探究——课后提升；四个环节；指自主学习——合作探究——精讲点拨——巩固拓展；五课型；指新授课——复习课——讲评课
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如何实现课堂教学的优质高效
如何实现课堂教学的优质高效
——对小组合作学习有效性的再思考云南省禄丰县金山镇小学邓德铭
云南省禄丰县金山小学吴战仙
（ynlfdm@126.com）
随着课堂教学改革的不断深入，小组 -
如何实现优质高效的课堂教学
如何实现优质高效的课堂教学 ----------张志荣 一、新课程课堂教学的要求（一）、科学发展观与课程改革1、科学发展观：以人为本，全面发展，协调发展，可持续发展。（核心：人本；要义：发展。）2
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追求优质高效的课堂教学
第一章 精心设计每一堂课
一、系统设计课堂教学
二、全面落实课程目标
三、有效开发教学策略
第二章 认真引领学生学习
一、学生是学习的主体
二、课堂是学习的空间
三、参 -
五步优质高效课堂教学模式
“五步优质高效课堂”教学模式
(试行稿)
立足以学定教，打造高效课堂，改变传统的单一“教师讲、学生听”的填鸭式教学模式，将学生置于教学主体位置，教师成为学生的“帮促者”，学生 -
构建自主高效优质的数学课堂教学模式
浅谈构建自主高效优质的初中数学课堂
——湖北省荆门市东宝区仙居中学杨明文
数学课程标准明确要求：“数学教学要面向全体学生”、“关注学生的全面发展”、“必须使学生形成 -
数学高效课堂教学心得体会
数学高效课堂教学心得体会 教学是否有效，并不是指教师有没有教完内容或教的认真不认真，而是指学生有没有学到社么或学生学得好不好。如果学生不想学或者学了没有收获，即使教师
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数学高效课堂教学心得体会
数学高效课堂教学心得体会 周岱文 《数学课程标准》要求学生学有价值的知识，有实用性的知识，促使学生的发展，提高课堂教学的有效性。高效课堂就是老师教学理念必须高效；学生所获
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数学高效课堂教学心得体会
数学高效课堂教学心得体会
渊泉小学张梅
通过这段时间对数学高效课堂的学习和研究，我对高效课堂有了新的认识。教学是否有效，并不是指教师有没有教完内容或教得认真不认真，而是 -
数学高效课堂教学心得体会（最终定稿）
数学高效课堂教学心得体会 教学是否有效，并不是指教师有没有教完内容或教得认真不认真，而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。如果学生不想学或者学了没有收获，即使教师
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数学高效课堂教学工作总结
2013—2014学年度第一学期 数学高效课堂教学工作总结 张春荣 一、认真钻研业务、准确传授知识这学期我担任五年级数学教学工作，在教学中我首先认真学习新课标，认真钻研教材，为
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数学高效课堂教学经验交流
数学高效课堂教学经验交流 通过这段时间对数学高效课堂的学习和研究，我对高效课堂有了新的认识。教学是否有效，并不是指教师有没有教完内容或教得认真不认真，而是指学生有没有
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浅谈小学数学高效课堂教学
浅谈小学数学高效课堂教学 通过一段时间的学习，渐渐认识到高效课堂就是在有限的时间和空间内，用恰当的教学方式激发学生的积极性、主动性，让学生主动参与学习的过程，获得较大容
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数学高效课堂教学模式
数学高效课堂教学模式 布鲁纳说过“探索是数学的生命线”，数学教学中最可贵的就是培养学生勇于探索的意识、毅力和能力。好的教学过程应该是学生自主探索的过程。我认为构建
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数学高效课堂教学基本要求
数学高效课堂教学基本要求 一、 目标预设 复习目标是复习课教学活动的出发点和归宿，是课堂教学的指向标，更是衡量教学有效度的标竿．每节复习课都要从“基础知识、基本技能、基
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《数学高效课堂教学》反思
数学高效课堂教学反思 凤州镇中心小学李艳 这学期我担任四年级数学教学工作，在教学中我能认真学习新课标，研读教材，课堂体现“自主、合作、探究”，寻求多种方案突出重点，突破难点
