专题：数学自主学习案例分析
-
自主学习案例分析与反思（最终定稿）
自主学习案例分析与反思 一、学生基本情况: 姓名：龙山 籍贯：花垣县民乐镇 年龄：15岁 性别：男 学校：花垣县民乐中学 年级：八年级167班 辅导时间：每天中午1：00------2：00
-
小学数学自主学习教学案例（5篇）
小学数学自主学习教学案例 吴忠市裕民小学 梁春香 建构主义学习观认为，虽然学生要学的数学都是已知的知识，但对学生来说仍是未知的，需要每个人再现类似创造的过程来形成。因此
-
初中语文自主学习案例
自主学习小故事 光阴似箭，一个学期逝去，我们又迎来了新的学期。在新学期初，初中部刘校长听过我的课，给了我这个年轻人许多建议，其中一条就是加强学生的自主、合作、探究。于是
-
数学小组合作学习案例分析
从开学至今，我一直尝试着通过数学教学和与小组成员沟通两个方式促成小组文化的形成，这种小组文化包括诚信、互助、责任三个方面.诚信，既包括考试和作业诚信也包括坦诚面对自己
-
自主学习案例小谈
自主学习案例小谈光阴似箭，一个学期即将逝去。本学期，我抱着学点真东西的念头来到了太阳岛中英文学校。去年，在秋长执教期间就听说太阳岛管理十分严格规范。本学期便有了亲身体
-
学生自主学习的特征与案例分析[合集5篇]
学生自主学习的特征与案例分析 问题1 什么是自主学习？ 有的学者把自主学习看作是一种学习活动，有的学者把自主学习看作是一种学习过程，还有的学者把自主学习看作是一种学习模式
-
小学生自主学习习惯的养成教育案例及分析5篇
小学生自主学习习惯的养成教育案例及分析 发布者：肖永国 发布时间： 24/12/2011 PM 4:52:12 “在孩子的心灵播种理想，就会收获行为；播种行为，就会收获习惯；播种习惯，就会收获品德；播
-
小学数学小组合作学习案例分析
小学数学小组合作学习案例分析 镇城中心校 李晓艳2016.1 合作交流是学生学习数学的重要方式之一，而小组合作学习的教学形式越来越被教师所重视，所接受。这主要是“小组合作
-
班级自主管理运用案例分析
班级自主管理运用案例分析近几年我校在班级企业化管理模式下，并结合以班主任为核心的任课教师集体负责制，逐步实现了班级自主化管理。本人在筛选了几个典型案例及分析供广大
-
大学生自主创业成功案例分析
大学生自主创业成功案例分析 李毅是某师范学院2006届生物科学专业本科毕业生，毕业后在学校大门斜对面筹办了一间餐馆。 二人撑起一个餐馆 记者采访李毅将近一个小时，期间竟没
-
韩国自主创新典型案例分析
韩国自主创新典型案例分析 www.xiexiebang.com 2006-04-25 14:24:30.0 丹东经济信息网 韩国作为后起的工业化国家，其科技和经济发展不可避免地经历了“引进--消化--创新”的
-
小学数学案例分析汇总[本站推荐]
分数的意义案例分析 魏士会 “分数的意义”是青岛版小学数学课本第九册的内容,这部分教材是在学生初步认识了分数的基础上,通过学习使学生从感性认识上升到理性认识,理解单
-
二年级数学案例分析
二年级数学上册《简单的排列和组合》教学案例分析
刘河中心校吕效凤
案例背景：
本课内容是人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书数学二年级上册P99数学广角例1简单的排 -
小学数学案例分析
小学数学案例分析
1、[案例描述]《带分数乘法》教学片断：
⒈学生根据应用题“草坪长5米，宽2米，求草坪的面积。”列出算式：5×2
⒉算式一出现，教师就立即组织四人小组交流算法。 -
小学数学案例分析
小学数学案例分析 1、案例描述 两位教师上《圆的认识》一课。 教师A在教学“半径和直径关系”时，组织学生动手测量、制表，然后引导学生发现“在同一圆中，圆的半径是直径的一半
-
初中数学案例分析
关于课堂中以学生为主体的一点思考一、把活动还给学生
在讲授探索三角形全等的条件这一部分的内容时，新课改要求学生在实际动手过程中思考，并最终得出三角形全等的条件，教材中 -
五年级数学自主学习计划
学习安排:第一周(5月26日——30日)学习内容:分数的意义,分数与除法的关系,分数大小的比较周一,三,五收看空中课堂五年级数学(共3节)第二周(6月2日——6日)学习内容:真分数和
-
五年级数学自主学习计划
学习安排: 第一周(5月26日——30日)学习内容: 分数的意义,分数与除法的关系,分数大小的比较 周一,三,五收看空中课堂五年级数学(共3节) 第二周(6月2日——6日)学习内容: 真
