专题：诗意成长
-
403班放飞梦想诗意成长
《放飞梦想诗意成长》主题班会教案 杭州市东园小学403班 章宗潘 活动目的： 1、通过活动，使学生感受中华古文化的博大精深，体会古诗的意境，领悟诗人的情感，培养审美情趣，提高审美能
-
诗意的栖居幸福地成长（五篇范文）
诗意的栖居幸福地成长
为期一个月的网络学习就要结束了，现在的我既感到轻松，又有诸多的不舍。因为是网络学习，开阔了我的视野，丰盈了我的生活，使我重新认识了自己，重新认识了教师 -
构建灵动课堂,铸就诗意成长
构建灵动课堂，铸就诗意成长 教育家刘国正先生说过：“教学活动要能拨动学生的心弦，激发学生的感情，调动学生积极性。不是我教你学，也不是我启你发，而是教与学双方在教学活动中做到
-
教师的诗意生活与专业成长（推荐）
腊酉小学继续教育讲课稿 讲课时间：2012年11月16日 讲课教师：何有生 学时： 共4学时 讲课内容：《教师的诗意生活与专业成长 》 第一辑 诗意地生活 1、着力提高教师生活的幸福指数
-
教师的诗意生活与专业成长大全
《教师的诗意生活与专业成长》心得体会 最近，认真读了肖川的《教师的诗意生活与专业成长》一书，感受颇多。新时期，我们应怎样做一名教师呢？这个问题不是的在我脑海中翻滚，也着实
-
《教师的诗意生活与专业成长》读后感（本站推荐）
《教师的诗意生活与专业成长》读后感 乌兰浩特市七中 潘苏丹 肖川老师是知名的教育专家，我猜想他的书也一定是艰深的教育理论和极其严肃的现身说理，可直到捧读这本书的那一刻，
-
《教师的诗意生活与专业成长》的读书笔记
《教师的诗意生活与专业成长》的读书笔记 第一讲：诗意的生活人生的境界的四个等级：自然境界、功利境界、道德境界、天地境界 ——哲学史家冯友兰（1895-1990） 可欲之谓善，有诸己
-
《教师的诗意生活与专业成长》的读书笔记
《教师的诗意生活与专业成长》的读书笔记
第一讲：诗意的生活人生的境界的四个等级：自然境界、功利境界、道德境界、天地境界——哲学
史家冯友兰（1895-1990）可欲之谓善，有诸己之 -
教师的诗意生活与专业成长五篇
《教师的诗意生活与专业成长》读后感 当拿到肖川博士所著的《教师的诗意生活与专业成长》这本书时，我觉得我们小学教师整天从早忙到黑，哪有“诗意”可言，因此我首先翻到了“诗
-
《教师的诗意生活与专业成长》读后感
《教师的诗意生活与专业成长》读后感汉沽管理区第一中学刘军山肖川教授在《教师的诗意生活与教师成长》这本书中谈到“享受失眠，简单生活，无欲则刚”这十二个字，我想从另一个视
-
教师的诗意生活与专业成长心得体会
《教师的诗意生活与专业成长》心得体会最近，认真读了肖川的《教师的诗意生活与专业成长》一书，感受颇多。新时期，我们应怎样做一名教师呢？这个问题不是的在我脑海中翻滚，也着实让
-
教师的诗意生活与专业成长有感
今天,我们怎么做教师 ——读《教师的诗意生活与专业成长》有感 说来惭愧，做了教师这么多年，从没有像现在这样静下心来仔细品味一本书，在园长的要求下，我今天阅读了肖川教授撰写
-
《教师的诗意生活与专业成长》读后感
《教师的诗意生活与专业成长》读后感幸福,是每一个人梦寐以求的，《教师的诗意生活与专业成长》读后感。那幸福是什么？可能很多人都很难给她下定义，因为不同的人、不同的时候，感
-
诗意民乐
诗意民乐 一、古旧楹联 楹联．又称对联，也叫对子，是我国传统文化艺术宝库中的一颗璀璨明珠。它作为一种独特的文学艺术形式，雅俗共赏，素为人们所喜爱。 民乐县民风淳朴，尊师重教，犹
-
古诗及诗意
【一年级上册】 画 唐朝•王维静夜思李白 远看山有色,近听水无声。 床前明月光，疑是地上霜。春去花还在,人来鸟不惊。 举头望明月，低头思故乡。【一年级下册】 春晓唐•孟
-
关于诗意语文
关于“诗意语文”的三点体会 王崧舟老师的“诗意语文”，一年前我开始感兴趣。于是我在网上找王老师的授课视频、王老师关于“诗意语文”的视频讲座、有关“诗意语文”的文章
-
诗意辞职信[精选合集]
诗意辞职信 来源：荆楚网 作者：束继泉 施副县级干部写“诗一般的辞职信” 欲辞职当律师 23日，网上出现一封文采飞扬的千字辞职信，当事人是恩施州纪委研究法规室主任孙涌，一名37周
-
诗意八月
八月花香 一直以为季节的转变是很缓慢的，记得春天的脚步来的那么迟缓，南方已经花开遍地，春寒料峭的北方依然飘着雪花。忘了夏天是在哪一天来临，或许是柳絮飞扬的某一个黄昏，也或
