专题：手语课教案
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手语课教案
艺术课教案 课题：《我们在一起》手语 课时：1课时 教学目的：1.激发学生对音乐的兴趣 2.使学生掌握一些手语知识 3.让学生在学习中体会到歌曲中表达的感情 教学场所：教室 教学准备
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手语课教案
手语课教案 课程名称：手语基础及手语歌曲练习授课人： 授课目的：手语作为一种特殊的语言，正在全社会范围内传播。让小朋友们接触手语，也是让他们更好地了解聋哑人这个特殊群体，带
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手语课基础教程
手语是由于聋人交际的需要而产生的它已作为聋人的一种语言逐渐为人们所接受。手语包括手指语和手势语。由于我国幅员辽阔人口众多如同汉语有各地方言一样手语也有各种不同的
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感恩一切手语课（汇编）
《感恩一切》 -----感恩手语课主讲人：田春燕课时：一小时 一、教学理念： 运用著名教育家苏霍姆林斯基曾经说过的：“只有爱妈妈，才能爱祖国。”的理念，来引导学员体会亲情。通过对
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国际手语教案
国际手语训练教案 一、 训练目的： 通过学习和训练，熟悉国际手语的准确表达，规范动作，能够熟练、准确解读和使用国际手语。 二、 训练内容： 国际手语中数字的表达、常用的18个手语
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手语课词汇及对话练习表
手语课词汇及对话练习表 手语语法的五个基本组成部分：手形、方向、位置、运动、表情体态。 手语语法完全不同于有声语言。中国手语和汉语是彼此独立的两个语法体系，不能用汉
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手语主持稿专题
女：尊敬的各位领导，各位来宾， 男：亲爱的同学们 合：大家晚上好 男：欢迎大家来到由。。。首届励志手语操比赛的现场。我是今晚的主持人：。 女：我是：。。青春是一首诗，或豪放、或婉约，平平
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手语节目
手语节目《爱的星语》舞台剧策划 主人公：我（聋哑人）的话都用心理旁白代替 参与人员：老师和全班同学。 心理旁白：新学期的第一次晚自习，天黑黑的，月亮突兀的被摆在那儿，显的那么遥远
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爱心手语
爱心手语 双石小学幼儿园 夏容 我们周围存在很多的弱势群体，他们需要我们大家的关爱。引导幼儿在活动中去理解关心他人，服务他人，培养幼儿的爱心、责任心；让残疾人与我们一
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手语理论知识
手语理论知识 性质：有打意（自然手势）与打字（文法手势）两种，而实际使用中基本字词是以打”意”为主，打”字”为辅。如果加以分类大约可分为如下：０１、指物本身就是手语： 例：头、鼻、耳、嘴
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爱心手语 定稿
爱心手语 活动目标： 1、初步学习用手语关爱聋哑人，感知他们（聋哑人）的非言语交往和表达方式。 2、知道通过手的不同动作可以表达多种情感，体验爱与被爱的情感交流。 3、知道残疾
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手语第一课
第一课 词语 （称谓职业职务） 人民 群众 公民 市民 青年 男 女 残疾人 聋人 盲人 肢残人 弱智人 健全人 亲戚 家属 爸爸 妈妈 哥哥 姐姐 弟弟 妹妹 朋友 同志 同事 同学 职业
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手语方案
梓潼县特殊教育学校 手语兴趣小组教学活动方案 为了丰富校园文化生活，让我校教职工能够更加了解无声世界的聋哑人、了解手语，聆听孩子们的心声，促进聋人和听人之间的有效沟通，弘
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常用问候手语
1.很高兴认识你。 备注：“很”的手势，拇指放在食指根部，表示程度很深。另外，此手势还可以表达“最”、“极”、“更”等含义。 1 2.你们好！这是我的名片。 备注：聋人打手语时，存在
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浅谈手语发展史
浅谈手语发展史 一、手语的历史 古代就有手语的存在，并非专为聋人所有，古人靠手势来传达沟通意见，而后才慢慢产生语言。古人打猎耕种为主，社会上需要遵循的规则也少，因此聋人较能
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手语策划书
手语策划书 手语策划书1 一、活动主题：用心交往 共筑和谐二、参赛人员：20xx级全日制本科生，以班级为单位全员参赛。三、时间安排：① 宣传动员：20xx年4月8日-4月12日② 初赛时间：20
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爱心手语
活动名称：爱心手语 活动目标： 1、初步学习用手语关爱聋哑人，体验爱与被爱的情感交流。 2、知道通过手的不同动作可以表达多种情感，感知他们的非语言交流和表达方式。 活动准备：视
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爱心手语
爱心手语 幼儿园大班社会 活动来源： 我们周围存在很多的弱势群体，他们需要我们大家的关爱。引导幼儿在活动中去理解关心他人，服务他人，培养幼儿的爱心、责任心；让残疾人与我们一
