专题：识字5教案四
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《识字四》教案
『识字四』教案『识字四』教案作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识.我们该怎么去写教案呢？以下是帮大家整理的『识
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识字四教案
识字四教学设计 学情分析： 一年级学生思维非常具体，形象，善于机械记忆，不考虑事物的意义而死记硬背。注意力不持久，容易分散。在教学中我们尽力为学生创设带有趣味性的情境，触动学
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识字四 教案
识字四 教学目标： 1、认识“蜻、蜓”14个生字。会写“蚂、蚁”等六个字。2、正确流利地朗读儿歌。 3、了解夏天各种动物的生活习性，激发学生热爱大自然、热爱生活的情趣。 教
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识字四教案
一年级语文下册《识字四》教学设计 执教者:丁 宁 （一）教学目标 1.认识“蜻、蜓”等11个带有虫字旁的生字和“展、运、网”3个生字，会写“蚂、蚁” 2个字。 2.正确、流利地朗读
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《识字四》教案
《识字四》教案 湖北省宜昌市伍家岗区伍家岗小学邹红霞汤燕 教学目标： 1、认识9个生字。会写8个字。 2、能正确、流利地朗读成语，体会其中的韵律感。 3、初步感知成语的特点并
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识字四教案（合集）
一年级下册《识字四》教学设计 教者：方静玉 .一、教学目标： 1．认识“蜻、蜓”等1４个生字，提高学生自主识字的能力。会写“蚂、蚁”两个字，能按笔顺规则用硬笔书写，做到间架结构合理
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识字四教案
识字四教学设计 一、故事引入，激发兴趣 1、同学们喜欢听故事吗？下面我们就一起认真、仔细地听听这个故事吧！播放视屏《守株待兔》，生听故事。 2、《守株待兔》这个故事是一个成
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识字四教案
识字四教案 一．美丽的夏天就要来到了，池塘边，小动物都来参加夏日盛会了，（课件出示画面：美丽的池塘边，池塘里的荷花，配上音乐）瞧，谁来了，（课件出示：荷叶打开，动物们一个一个地出来了），生喊，师
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《识字四》教案
教学思路： 《识字四》是一首充满童趣的儿歌。这首儿歌写的是小动物在夏天时的活动情景，读来朗朗上口，情趣盎然。在学生熟读儿歌的基础上，联系大自然和教材中的彩图，采用多种方法
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识字四教案
《识字四》教案 邹城市杏花村小学 侯丽娜 识字四 教学目标： 1、认识“蜻、蜓”等11个带虫字旁的生字和“展运网”3个生字，会写“蚂、蚁”等6个字。2、正确流利的朗读儿歌。 3
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识字四教案
识字四 学习目标： 1．认识9个生字。会写8个字。 2．能正确、流利地朗读成语，体会其中的韵律感。 3．初步感知成语的特点并有收集成语的兴趣。 一、激趣导入： 今天，同学们精神抖擞，听
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识字四教案范文
识字四 第一课时 【设计理念】：义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）二年级上册中的《识字四》。主要以成语为主，充分遵循低年级识字教学应注重激发学生兴趣的理念，尊重学生已
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识字5教案
人教版义务教育课程标准实验教科书第三册 《识字5》教学设计 【教材分析】： 谚语是在群众中流传的固定语句，用通俗易懂的语言反映深刻的道理。并时时提醒自己，教育自己。本课收
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识字5教案
中国语文网首发：http://www.xiexiebang.com/ 识字5教案教学目标： 1. 学会本课生字和由这些生字组成的词语，能按笔顺描红。 2. 理解课文中的词语,培养热爱大自然的情感. 3. 了解
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识字5教案
《识字5》 一、谈话导入 1、小朋友们，你们见过大海吗？你们见过的大海是什么样子的呀？ 小结：是呀，蓝蓝的海水一望无边，海里生活着各种各样的鱼和千奇百怪的小动物，海边有金黄的沙滩
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识字5教案
一.教材分析： 本课收录了五条关于团结协作的谚语。谚语是在群众中流传的固定语句，用通俗易懂的语言反映深刻的道理。并时时提醒自己，教育自己。 二.学生分析： 学生是发展中的个
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识字5教案专题
识字5（第一课时） 一教组 张晗 学习目标： 情感态度：激发收集谜语或自编谜语的兴趣； 知识技能： 1、认识“团、量”等12个生字，会写“谁、跟”两个字。2、朗读谜语，边读边想，能说出自己
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识字5教案
《识字5》教案（第一课时） 执教：宁溪学校小学语文组 臧莹 教材简析： 《识字5》是义务教育课程标准实验教科书语文（苏教版）二年级上册内容。本课将有关冬天的特征的词语用“词串”的
