专题：数轴教学设计及教案
-
数轴教学设计及教案
第二章 有理数及其运算 2. 数 轴 宜昌市第十五中学 黄 娥 一、学生起点分析 一方面，小学里已经接触到在“射线”上用点来表示数和读出或写出“射线”上的点所表示的数，对数与
-
1.2 数轴 教学设计 教案
教学准备 1. 教学目标 掌握数轴的三要素，能正确画出数轴；能将已知数在数轴上表示出来，能说出数轴上已知点所表示的数． 使学生受到把实际问题抽象成数学问题的训练，逐步形成应用
-
《数轴》教学设计
《数轴》 教学设计 大荔县赵渡中学 郭娟 设计依据 本节课主要设计思想都依据义务教育《数学课程标准》（2011年版），基本理念强调数学课程的基础性、普及性，数学的发展性，学生的学
-
数轴教学设计
第二章 有理数及其运算 2．数轴 山西省太原市万柏林区一中赵洁 一 学生起点分析: 学生的知识技能基础：学生小学里已经学习过在“射线”上用点来表示数和读出或写出“射线”上的
-
数轴教学设计专题
第二章 有理数及其运算 2. 数 轴 刘晨 一、学生起点分析 日常生活中常见的用温度计度量温度，用弹簧称（刻度在直线上）称重量等，都已为学生学习数轴概念打下了生活经验基础,是学
-
《数轴》教学设计
北师大版七年级数学上册第二章第二节《数轴》教学设计 太平中学 张效文 ◆教材分析： 1、本节课主要是在学生学习了有理数概念的基础上，从标有刻度的温度计表示温度高低这一事
-
数轴教学设计
数轴教学设计（一） 一、教学目标（一）知识与技能 通过与温度计的类比认识数轴，会用数轴上的点表示有理数，会用数简明地表示同一条直线上不同物体间的相对位置关系．（二）过程与方法 经
-
数轴教学设计
数轴教学设计 一、 教学内容分析 这一节是初中数学中非常重要的内容,从知识上讲，数轴是数学学习和研究的重要工具，它主要应用于绝对值概念的理解，有理数运算法则的推导,及不等
-
《数轴》教学设计
《数轴》教学设计 教学目标： 1、知识与技能:①掌握数轴的三要素，会画数轴； ②会指出数轴上的点表示的有理数；并能把有理数在数轴上用点准确的表示出来； ③数轴上点的大小关系，能利
-
数轴教学设计
数轴教学设计 湖南怀化芷江上坪学校李健 一、教材分析 《数轴》是湘教版七年级上册第一单元的内容。本节课主要是在学生学习了有理数概念的基础上，初步向学生渗透数形结合的
-
课时2-数轴_教学设计_教案
教学准备 1. 教学目标 1、能借助数轴比较正、负数的大小。 2、能正确的比较一组正、负数的大小，并能按一定的顺序进行排列。 2. 教学重点/难点 会根据要求画出数轴，并能通
-
课时1-数轴_教学设计_教案
教学准备 1. 教学目标 1、认识数轴，知道数轴的三要素。 2、能在数轴上用点表示相应的正、负数的位置。 3、能按要求画数轴。 2. 教学重点/难点 能够按照要求画出需要的数
-
1.2.1《数轴》教学设计
《数轴》教学设计 一、 教学内容分析 人教版七年级（上册）第一章有理数1.2有理数1.2.2数轴。这一节是初中数学中非常重要的内容,从知识上讲，数轴是数学学习和研究的重要工具，它主
-
1.2.2数轴教学设计
1．2．2 数轴 教学目标 1．知识与技能 ①掌握数轴三要素，能正确画出数轴． ②能将已知数在数轴上表示出来，能说出数轴上已知点所表示的数． 2．过程与方法 ①使学生受到把实际问题抽
-
数轴教学设计[五篇]
第二章 有理数及其运算 2. 数 轴 一、学生起点分析 日常生活中常见的用温度计度量温度，用弹簧称（刻度在直线上）称重量等，都已为学生学习数轴概念打下了生活经验基础,是学生便于
-
数轴教学设计1
1.2 数轴教学设计 一、学情分析 一方面，小学里已经接触到在“射线”上用点来表示数和读出或写出“射线”上的点所表示的数，对数与点的这种对应关系有了初步的了解，上一节课又学
-
数轴教案
学科：数学 教学内容：数轴 【学习目标】 1．通过与温度计的类比，认识数轴，会用数轴上的点表示有理数． 2．借助数轴了解相反数的概念，认识互为相反数的一对数在数轴上的位置关系，能用数轴
-
数轴教案
1.2.2 数轴教学目标： 1.使学生知道数轴上有原点、正方向和单位长度，能将已知数在数轴上表示出来，能说出数轴上的已知点所表示的数，知道有理数都可以用数轴上的点表示； 2.向学生渗
